Серия сообщени?"развитие речи":Выбран?рубрик?развитие речи.
Част?1 - Ка?научит?ребенк?пересказыват?текс? Вс?само?важное ?вида?пересказ??способах обучен? пересказ?/a>
Част?2 - Расширяем словарны?запа?- Просты?игры для развит? связной речи
Част?3 - Ка?научит?ребёнк?СТРОИТ?ПРЕДЛОЖЕНИ?/a>
Част?4 - ПЛАН РАССКАЗА ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНКЕ
Част?5 - Ка?научит?ребенк?пересказыват?текс?(советы родите??
Част?6 - 6 шаго??хорошему пересказ?текста
Част?7 - Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?1
Част?8 - Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?2
Част?9 - Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?3
Част?10 - Опорны?схем??картинка?/a>
Част?11 - Па?тк?для родителе?/a>
Част?12 - Учим стих?легк? Способ??методы заучиван? стихотворени?/a>
Част?13 - Детская риторика ?рассказа??рисунках 4 клас?/a>
Част?14 - Детская риторика ?рассказа??рисунках 3 клас?2 част?/a>
Част?15 - Детская риторика ?рассказа??рисунках 3 клас?1 част?/a>
Част?16 - Детская риторика ?рассказа??рисунках 2 клас?2 част?/a>
Част?17 - Детская риторика ?рассказа??рисунках 2 клас?1 част?/a>
Част?18 - Детская риторика ?рассказа??рисунках 1 клас?2 част?/a>
Част?19 - Детская риторика ?рассказа??рисунках 1 клас?1 част?/a>
Част?20 - Развитие речи. Работа ?деформированными текстами - оооочень нужные упражнен?
Част?21 - Говори? читаем, пише?- част?2
Част?22 - Говори? читаем пише?- прекрасное пособи?для школьников - част?1
Част?23 - Говори? читаем пише?- 3 част?/a>
Част?24 - Ка?небылицы помогу?вашему ребенк?научиться пересказыват?
Част?25 - Небылицы ?путаницы для развит? речи
Ка?научит?ребенк?пересказыват?текс? Вс?само?важное ?вида?пересказ??способах обучен? пересказ?/b> |
Дневни?/a> |
Сы?приходит ?прогулки ?начинает взахле?рассказывать… Торопится, эмоционально дирижирует руками, чуть ли не подпрыгивает от переизбытк?чувств. ?ег?повествовани?местоимения ?междомет? идут плотными вагончикам? "?я!... ?он того… ?мы хотели! ?он?взяла ?та?сказал?" Уловит?суть представ?ет? невозможны?
Метк? само?важное для ники пересказыват?текс?/a> |
Расширяем словарны?запа?- Просты?игры для развит? связной речи |
Дневни?/a> |
Метк? само?важное для ники словесны?игры словарны?запа?/a> |
Ка?научит?ребёнк?СТРОИТ?ПРЕДЛОЖЕНИ?/b> |
Дневни?/a> |
Метк? ка?научит?ребёнк?строит?предложения книжная серия играем ?учим? распечатат?/a> само?важное для ники |
ПЛАН РАССКАЗА ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНКЕ |
Дневни?/a> |
Метк? расска?по сюжентно?картинке развитие речи развитие речи дошкольников |
Ка?научит?ребенк?пересказыват?текс?(советы родите?? |
Дневни?/a> |
Метк? развитие речи пересказ по картинка?/a> само?важное для ники распечатат?/a> |
6 шаго??хорошему пересказ?текста |
Дневни?/a> |
Умее?ли Ва?ребено?школьник пересказыват? Наверняка, многие скажут, чт? конечн? умее? Ведь он ещ??самого детств?вс?сказки рассказывает, чуть ли, не дословно. ?школьные произведен? тоже прекрасн?пересказывае?
Та? ил?почт?та?считаю?многие родители. Тогд?почему ?школ?ребено?получает не очен?высоки?оценки ?иногда приносит замечания «Не гото??урок?raquo;? Почему учител?бывает недоволе?пересказом ребенк? если он та?прекрасн?рассказыва?вс?дома?
Вс?очен?просто. Пересказ?бывают разные. Подробны??кратки?пересказ?очен?различны межд?собо? ?если ?первом классе подробны?пересказ считается хороши? то ?3-4 класса?– эт?уж?плох?
Давайт?сначал?сравни?тексты ?1 классе ??3 классе. Скольк?стро?ил?даже слов ?текста??первокласснико? Примерно трет?страницы занимает большо?текс? Можн?ли пересказат?тако?текс?дословно? Легк?
?3 классе тексты уж?очен?больши? ?учебника?по чтению некоторы?произведен? занимают боле?2-3 страни? Представ?ет? скольк?времен?займет пересказ такого произведен?, даже если ребено?ег??запомнит? ?ведь он ?классе не один ?остальны?ученик?тоже должны участвоват??работе. Кром?того, чт?подробны?пересказ ?этом возрасте уж?практическ?не использует?, ребено?большо?произведение пересказат?просто не сможет по разным причинам. Да эт??не нужн?
«Да заче?он вообще, этот пересказ, нуже? Прочитал ?ладн?raquo;, - думают многие родители. Нуже? ещ?ка?нуже? Только не подробны??дословны? ?кратки?пересказ. Причем, нуже?он не только на чтении.
Чт?нужн? чтоб?ребено?хорошо знал материал по Природоведению? Слушат?на урок?– этог?мало. Прочитат?дома параграф ?учебнике ?даже ответить на вопрос?– этог?тоже недостаточно. Во?здес??пр?вляет? умение ребенк?пересказыват?текс? вынимать из него само?важное, само?интересное. ?таки?предмето??школ?очен?мног? только появляют? он?уж??5 классе ?дальше. ??начально?школ?идет подготовка ?введению новы?предмето?
Ка?же научит?ребенк?пересказыват?текс?правильн?
6 шаго??хорошему пересказ?
1. Поставьт?цель. Мы читаем текс??выбираем ?не?само?важное ?интересное.
2. Идем по этапам. Читаем не весь текс?сраз? ?по частя? Эт?може?быть абза?ил?даже част?абзаца, если он?длинны? Первое время примерно 4-6 стро?достаточно.
3. Отмечаем главно? Посл?чтен? каждой част?задает?ребенк?вопрос: «?че?прочитал? Чт?здес?само?интересное ил?само?важное?» Пр?этом не позволяет?ребенк?рассказывать дословно. Само?важное надо выразить ?одно?предложени?
Метк? пересказ учим дете?пересказыват?/a> развитие речи само?важное для ники |
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?1 |
Дневни?/a> |
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?2
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?3
Метк? развитие речи само?важное для ники ссылки книжная серия |
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?2 |
Дневни?/a> |
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?1
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?3
Метк? само?важное для ники развитие речи ссылки книжная серия |
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?3 |
Дневни?/a> |
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?1
Картин??проблемным сюжето?для развит? мышлен? ?речи дошкольников част?2
Метк? само?важное для ники развитие речи ссылки книжная серия |
Опорны?схем??картинка?/b> |
Дневни?/a> |
Метк? развитие речи опорны?схем?/a> |