Дидактически?игры по математике.

 

1. Игра «День ?ночь»

Оборудование: карточки ?цифрам??каждог?ученик?

Содержание игры: учител?говори?«Ночь». Дети опускают головы на парт? закрываю?глаз? Учител? «?задумала дв?числ? сложил?их, ?ме? получилось 5 (4, 3, …). Каки?числ?я задумала? Кт?отгада?эт?числ? для того наступил день» (Дети поднимаю?головы ?показывают числ?

 

1. Игра «Опусти рыбк??море».

Оборудование: На плакат?изображё?аквариум ?рыбкам? На каждой рыбк?написа?свой пример. Изображени?Нептун? Слов?Нептун?говори?учител?

Содержание игры. Нептун: «Мо?рыбк?попали ?неволю. Дети помогите им вернуться ?море.» Дети решают пример? спасаю?рыбо??отпускаю?их ?море. Если ученик реши?пример неправильн? то рыбк?остаёт? ?аквариум?

 

1. Игра «Незнайка – математи?raquo;.

Оборудование: изображени?Незнайки, пример?могу?быть записаны на доск?ил?на плакат?

Содержание игры: Учител?вспоминает ?детьми эпизод?из сказки ? Носова ?то? ка?Незнайка хоте?стат?поэтом, художником, музыкантом. «?вчер? ре?та, он реши?стат?математико??реши?мног?примеров, ?всем малыша??малышкам хвастался, чт?теперь он вместе со Знайко?буде?делать математические расчёт?космически?кораблей ?раке? ?сегодня он принёс на?свои расчёт? чтоб?мы ег?похвалил? Давайт?посмотри? како?он математи?raquo;. Дети по ?да?проверяют 3 столбика примеров, исправ?ют ошибки.

Итог урок? Ка?вы думает? ре?та, возьмё?ли Знайка ?себе ?помощник?Незнайку? Чему ещ?надо научиться Незнайке? Итог игры можн?связать ?ново?темо?урок?

1. Игра «Сбор плодов»

Оборудование: изображены дв?дерева, окол?каждог?корзинки. На одно?дереве прикрепляют? рисунк?яблок, на другом – груш. На обратной сторон?рисунков различны?пример?на сложение ?вычитани?

Содержание игры: Девочк?собирают ?корзин?«яблок?raquo;, мальчики – «груш?raquo;. Ученик подходит ?доск? выбирает яблок?ил?груш??«рвёт» её ?ветк? Если он правильн?реши?пример, то положи?плод ?корзин? если же не?– вернёт на дерево, ??доск?выйдет следующи?ученик.

 

1. «Детски?са?raquo; (игра ?пара?

?детски?са??соответствующи?номеро?подбираются игрушк? Например, ?наборе дв?больши?карточки: на первой написано числ?36 (номе?детского сада), ?вниз?приклеен медвежонок, на второй числ?24 (номе?второг?детского сада) ?медвежонок. ?конверте ещ?16 маленьки?карточек: на каждой медвежонок ?один пример, ?ответе которого либо 24, либо 36 (например. 72: 2, 12*3, 18*2, , 9 * 4, 48:2, 72:3 ?? ?)

Каждый из играющих берё?себе по одно?карточке ?зате?ходи?по очеред? Выигрывает то? кт?скорее «завезё?raquo; ?свой детски?са?всех медвежат, то есть подберёт 8 карточек ?примерам? отве?которы?соответствуе?номеру детского сада. Ценность игры ?то? чт??не?большо?числ?варианто?(ме?ют? игрушк??пример?.

 

1. «Лучший считающи??классе»

Работа ?пара? 1 ученик показывает другом?пример (на оборот?отве?для быстро?проверки). Считае? скольк?примеров решено за 2 минуты. Пото?дети ме?ют? ро?ми. Кт?больше всех реши?примеров за 2 минуты, являет? лучшим считающи??классе.

 

1. Игра «Обго?лк?raquo;

Каждый ??получает карточку ?примерам? (Скольк?учеников, стольк??примеров.) Реши?один пример, ученик передаёт следующему эт?карточку.

 

1. Игра «Математическ? рыбалк?raquo;.

Оборудование: на 3-?альбомны?листах нарисова?плакат ?рыбкам?– примерам?

Содержание:

- Наше путешестви?продолжает?. Мы лети?на?сини?море? ??самого синего мо? жи?старик со свое?старухой. Какая эт?сказка? Кт?её авто?

- Во?мы ?гостя??золото?рыбк? Он?приплыла ?на?не одна, ?со своими подружками ?предложила поиграть ?игру. Посмотрите на рисуно?

Кт?из рыбако?поймал больше рыбо?

- Раскрасьте удочку каждог?рыбака ?рыбо? которы?он поймал, одинаковым цветом.

 

1. Игра «Лабиринт»

Карточки.

- Надо пройти чере?двое воро?та? чтоб?сумм?чисе? ст?щи??ворота? равнялась 11 (12)

 

1. Игра «Цветик – семицветик».

Оборудование: Маке?цветик?– семицветик? ?обратной сторон?задания – карточки.

- Добр? старушка из сказки «Цветик – семицветик» прислала на?свой волшебны?цветок. Теперь мы стал?волшебниками ?буде?исполнять желания свои?товарище? Кт?сорвёт лепесток ?выполнит задани?верн? имее?прав?на тр?желания, которы?волшебники исполня? Но эт?желания математические.

По команд?учителя выходи?ученик, срывае?лепесток, правильн?отвечает ?задаёт свои тр?вопрос?классу.

Итог игры: победили те, чь?желания выполнилис?

Задания на лепестка?

1 лепесток: Прочитай пример??посчитай

14 – 7 + 8

12 – 8 + 9

13 – 5 + 6

2 лепесток: Ребусы. Прочитай слов? которы?здес?написаны:

ВИ 3 НА 100 ?/b>

 

3 лепесток: Отгада?загадк?

1) Дв?братца пошл?купать?;

один купает?,

?другой ?воды дожидает?.

Чт?эт? (ведр?

2) ?него 4 лапк?

Лапк?– ца?царапк?

Пара чутких ушей.

Он – гроз?для мыше? (ко?

 

4 лепесток: Задача

Утро?на?окно?висело 11 сосуле? За день 4 сосульки раст?ли. Скольк?сосуле?было на?окно?вечеро?

 

5 лепесток: Задача.

Маша нарисовала 5 ромаше? ?василько?– на 2 меньше. Скольк?василько?нарисовала девочк? Скольк?всег?цветов нарисовала Маша?

 

6 лепесток: Используя кратку?запись, состав?задачу.

1 ваза – 6 яблок ? яблок

2 ваза – 11 яблок

 

7 лепесток: Сравни выражения:

6 + 8 … 12 – 4

0 + 7 … 11 – 3

 

1. Игра «Корабл?стартует ?космос»

Оборудование: макеты 3 кораблей, на отдельны?трёх листах записаны пример?

Содержание: На доск?3 модели ракеты ?записаны задания для каждог?член?экипаж?корабля (?одно?экипаж?7 челове?. Выполнив своё задани? каждый ученик передвигае?свою ракету на ступеньк?вперёд.

Итог игры: команд? закончившая решени?примеров первой, говори? «Пуск» - ?первой лети??космос.

 

1. Игра «Постав?стрелк?правильн?raquo;

На доск?круг, разделённы?на нескольк?секторов. ?каждом сектор?– геометрическ? фигура (треугольни? квадра? овал, круг, прямоугольник, прямая), ?центре круг?подвижная стрелк?

- Один из учеников перечисляет признаки геометрической фигуры, но не называет её, ?другой указываете стрелкой ?называет.

 

1. Игра «Выигра?миллио?raquo;

Цели игры: Развитие произвольной сфер? умение сосредотачиваться, переключат?внимание, усидчивост? умение удерживать знан?.

Эт?игру можн?проводит?на уроках закрепления ил?проверки знаний на любо?предмете ?по многим тема?

Оборудование: карточки.

Хо?игры: Играющий берё?карточки по по?дк? За каждый правильный отве?даёт? бону?

Условия игры: Выбери верное утверждени?

1 карточка 5 + 4 = 10

5 + 5 = 10

2 карточка 6 + 3 = 10

6 + 4 =10

 

3 карточка 7 + 1 = 10

8 + 2 = 10

 

4 карточка 1 + 3 + 6 = 10

1 + 2 + 5 =10

13 «Занимательны?квадраты»

Материал игры: не заполненны?занимательны?квадра? то есть ?которо?отсутствую?числ??клетка?

Содержание: Заполнит?квадра?та? чтоб?сумм? расположенная ??да? ?столбика??по диагонал?получилась одинаковой.

 

135	120	195
		165

 

1. Игра «?кого больше рыбо?raquo;

Материал для игры: иллюстративное наборное полотн? на которо?изображё?пруд; ?прорез?этог?полотн?вставлен?рыбк? на рыбках написаны числ?(трёхзначны?

Содержание игры: Соревнуются 3 команд?по 3 – 4 человека ?каждой. Каждый член команд?(поочерёдно) лови?рыбк? громко называет числ??проводит ег?анализ. Ученик должен сказат? скольк?знаков ?числ? определить ег?мест??числовом ?ду, дать анализ ег?по де?тичном?состав? Если ответы ег?правильные, то он поймал рыбк?. Если ученик ошиб?, то рыбк?уплыла (её снов?вставляют ?наборное полотн?. Команд? которая поймал?больше рыбо? выигрывает.

 

1. Игра «Кт?быстре??верн?назовё?числ?по по?дк?от большего ?меньшему ?наоборот?»

 

21	28	30	23
35	27	36	32
26	34	25	33
22	29	31	24

 

Соревнуются 2 ученик? Эт?игра развивае?внимание, наблюдательность, способствует отработк?счёт?

 

1. Игра «Кт?больше составит чисе?» Содержание игры: учащим? предлагают тр?цифр?4, 7, 9.

Серия сообщени?"дидактически?игры 1":
Част?1 - Дидактическая игра Прищепки_Азбука
Част?2 - №№?!!!!!!!!!!!!!!!Неразобранно?- РАСПЕЧАТАТ?!!!!!
...
Част?46 - Дидактически?игры по русскому языку ?начально?школ?/a>
Част?47 - Дидактически?игры по русскому языку
Част?48 - Дидактически?игры по математике
Част?49 - Дидактически?игры по математике