Развитие логики. 1. «Собери только…» (учиться выбрат?из разбросанных предмето?только определенные - по задани?мамы. Например – слож??коробочк?только шишк? только красны?предметы ???). 2. Учиться сортироват?предметы (по форм? по размер? по цвет?. 3. Собирать простейшие пазл?ил?картинки, разрезанны?на част?(?полтор?года эт?буду?пазл?из двух детале? боле?сложны?форм?средни?ребено?обычно учиться складывать самост?тельно посл?двух ле?. 4. Собери из частей – игры из ?гких конструкторо?(ковролин, фетр) ил?бумажных шаблонов, играя ?которыми, ребено?учит? складывать простейшие фигурк?- доми? грибочек ??? из 2-3 детале?(самодельны?конструкторы подойдут намног?лучш? та?ка??мамы возникае?возможност?сделат?конструкто? исхо? из индивидуальных особенностей ребенк?. 5. Игры ?рамкам?вкладышами ?их бумажным?аналогам? 6. Ближ??двум года?– собирани?пирамидк?из кубико?разног?размер? 7. Слож?стаканчики, постро?башн?из стаканчико? 8. Задани?на усложненну?классификаци?по типу «найд?большо?желтый кружок», «найд?маленьки?сини?квадра?raquo; (таки?задания больше подойдут де??ближ??двум года? пр?услови? чт?ребено?уж?хорошо различае?предметы по форм??цвет??освоил простейшую сортировку) . 9. Игры со всевозможным?сортерам? Развитие вниман?. 1. Игра ?«Найд?пару» - ?носочкам? варежкам? карточками (лото). 2. Игра «Чт??этой комнат?» - по задани?мамы искать «чт??этой комнат?красно? твердо? ?гкое ???». 3. Игра «Гд??этой комнат?raquo;? (найд? гд??этой комнат?белы?медвежонок, тв? любимая кукл????). 4. «Найд?по звук?raquo; - мама пряче??комнат?играющую музыкальну?игрушк?– малы?должен найт?ее по звук? 5. «Найд?маму» - игра ?прятк?(мама прячется та? чтоб?найт?ее было очен?легк? иногда подсказывает – зо? малыша ?себе). 6. «Найд?похожи?узор» - разновидност?игры «найд?пару» - найд?предметы (платочки, варежк? шапочк? ?одинаковым узором (обычно для этог?используют нарисованные ил?распечатанны?пособия). Изучение свойст?предмето? 1. Большо?маленьки? 2. Назван? цветов (ка?базовы?– сини? красны???? та??нетипичных – салатовы? розовы????). 3. Изучение геометрических фигу?(круг, квадра????). 4. Один-мног? 5. Го?чи?холодный. 6. Высоки?низкий. 7. Ввер?вниз. 8. Предлоги. 9. Грустный-веселы? 10. Тверды??гкий. 11. Грязный-чистый. 12. Сперед?сзад? 13. Сухо?ndash;мокрый. 14. Колючи? 15. Гладки? 16. Шершавый. 17. Легкий – ?желы? Лексически?темы: 1. Посуда. 2. Рыбы. 3. Растительность (деревья, куст? трав? цвет? лист?). 4. Машины. 5. Кораблик. 6. Домики. 7. Цвет? 8. Гриб? 9. Мо?до?(кухня, ванн?, туалет, прихож?, гостин?, спальня, детская, шкаф?. 10. Горо?(улиц? дома, дворик? проезж? част? общественный транспор? парк?. 11. Овощ? фрукты. 12. Продукты, ед? 13. Животные домашние. 14. Животные дики? 15. Одежда. 16. Мебель. 17. Птиц? 18. Част?тела, част?лица. 19. Насекомы?(мураве?пчелка ???). 20. Солнышко, тучк? ме?? луна, звезды, дожд? снег, лужи. Творчество. 1. Рисовани? восковым?мелкам? красками, фломастерами (лучш?брат?на водной основе («washable») – он?хорошо отстирываются). Карандашам??этом возрасте деткам рисовать ка?правил?трудновато – нужн?делать сильно?усилие, чтоб?оставить след на бумаге, кром?того он?быстро ломают?. 2. Учит?пользовать? красками – мыть кисточку посл?каждог?цвет? смачиват?кисточку ?воде. 3. Рисовани?пальчиками. 4. Рисовани?губкой (полосочкам??штампиками, вырезанным?из губк?для мыть? посуды, для рисования губкой использует? гуаш?ил?пальчиковы?краски). 5. Рисовани?силуэтов: из лист?бумаги делает? трафарет - внутри лист?вырезает? просто?силуэт - например, елочка, доми? грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малы?разукрашивае?окошко трафарет?(силуэт?елочки, грибочко????). ?конц?работы трафарет удаляет? ?на нижнем лист?бумаги остает? симпатично?детско?творчество. 6. ?игрово?форм?начинать учиться рисовать лини?(вертикальные, горизонтальные), ближ??2 года?– кружки. Важн?– навыки рисования лини??кругов ?этом возрасте очен?индивидуальные, кт?то учит? этом?позж? кт?раньше, обязательно нужн?учитыват?интере??способност?малыша. 7. Ближ??двум года?можн?начинать осваиват?раскрашивани?(тоже очен?индивидуальн?- вс?- таки большая част?дете?успешн?осваиваю?эт?умение гд?то посл?двух). Учиться раскрашивать лучш?красками – такая техник?намног?легч?для ребенк? Можн?начинать обучение, раскрашивая вырезанные из бумаги силуэт?ры? грибочко???? 8. Лепк?из пластилина, тест?– учит?отщипывать комочк? прикреплять их ?бумаге (выполнять композиции «покорм?курочк?зернышками, сделай собачк?котлетку» ???), делать колбаски, лепешечк? прятать ?пластили?тест?предметы ?находить их, резать тест?ножичком, раскатыват?скалочко? оставлять на тест?отпечатк? вырезать фигурк?специальными формочками (похожими на формочки от печенья). ?описанны?навыка?лепк?вс?такж?индивидуальн?– чт?то ребено?легк?усвоит ?1,5 года, чт?то «придет» уж?посл?двух – ?всех по-разном? 9. Аппликац? из бумаги (различно?фактур?, аппликац? из рваной бумаги, аппликац? из «скомканной» бумаги. 10. Аппликац? крупой. 11. Аппликац? на тест?(на тест?выкладываются различны?предметы (фасоль, мозайк? желуди ????вдавливают? ?тест?- получают? интересные орнамент?. 12. Поделк? сочетающие ?себе различны?техник?(лепк??моделировани? аппликац? ?лепк????). Развитие речи ?артику?ци? 1. Продолжать учиться звукоподражани? учит? ка?гово??животные (кв?кв? бу?бу????) - если малы?ещ?плох?говори? Если развитие речи ?норм?– продолжаем осваиват?те звукоподражания, которы?ещ?не освоил?– тренируе?речево?аппара?(учим? произносит?сложны?звук??просты?звукосочетан??. 2. Учим? дуть (выдуваем мыльны?пузыри, задуваем свечки, сдувае?ватные шарики ???) – навы?индивидуальный – ?многих он развивается уж?посл?двух ле? 3. Выполнять пальчикову?гимнастику, развиват?моторику. «Мама-ради?raquo; - стараемся мног?говорить ?ребенком, сопровождать обсуждение?большинств?действий ?де?(дава?одеват?шапочк? штанишки, сейчас буде?кушать, смотри, како?цветочек ???). Стараемся говорить ?ребенком медленно ?четк?(че?медленне??четч??обычно?жизн?говори?мама, те?легч? быстре??правильней начинает говорить ребено?. 4. Читать книг? 5. Если ребено?говори?достаточно?количество слов – совместн?рассказывать стих?(мама начинает – «наша Та? громко…» ребено?продолжает – «плачет!») - обычно эт?возможно осуществит??средне?- ?двум года?(?всех индивидуальн?. 6. По возможност?- побуждат?ребенк??речи ?звукоподражания?(скаж?«да?», «скаж? чт?эт?raquo;, «скаж? ка??укае?кошечк?raquo;, ???). 7. Обыгрывать различны?ситуации ?игрушкам? ?процессе которы?ребено?буде?говорить просты?слов??звукоподражания («дава?покачаем кукл? спой ей «??raquo;, «побибика?машинкой – «би-би», «попрос??мишк?чашк? скаж? «да? мишк?» ???). Развитие музыкального слух? чувств?ритм? 1. Логоритмик?- танц?по?музыку. 2. Игра на детски?музыкальны?инструментах (?то?числ?самодельны?. 3. Знакомим? ?по?тиями «громко – тихо» (играем на ложках, барабане громко-тихо). 4. Знакомим? ?по?тиями «быстрая - медленная музыка». «Прислушайся!» (прислушиваем? ?разным звукам – ка?капает вода из кран? чирикают птиц? шу??деревья, едет машина ???). 5. Знакомим? ?по?тиями «шу?– тишина». 6. Прослушивани?классической музыки фоно? 7. Активное слушанье классической музыки – обсуждение («во?эт?быстрая ?веселая музыка, он?рассказывает на?ка?быстры?птички летают по небу, мы во?та?быстро ?весело танцуе?по?не? ?во?грустн?, спокойная музыка, эт?кошечк?скучае?- мы во?та?медленно танцуе?по?не?raquo; – ребено?вслушивает? ?музыку, интуитивно начинает понимать, чт??каждой музыки свой характер ?особенност?. 8. Просит?ребенк?выполнять просьб?шепото?(развивае?слух – «принес?кукл?raquo;, «да??чи?raquo;). Развитие сенсорик? Игра ?разным?материалам?– кусочкам?ткан?разной фактур? клубочками, щеткой ??? 1. Аппликац? из материалов разных фактур (гофрированно? бархатно? наждачно?бумаги, ваты, ткан????). 2. Ощупывание различны?предмето?дома (дива??гкий, по?тверды? чашк??чаем тепл?, кефи?из холодильника холодный, кошечк?пушист?, щетк?колючая ???). 3. Ощупывание природны?материалов на улиц?– кора деревьев шершав?, вода мокр?, листик гладки? стебел?ты?челистника, одуванчи? верб?– пушистые, железн? скамейка твердая ?холодн? ???) 4. Играть ?игру «найд?пару» ?кусочкам?ткан? Гимнастика ?развитие координаци? 1. Логоритмик?– танц?по?музыку Железновых ?др. 2. «Пройди по комнат? не задевая предмето?raquo; - передвижение по комнат? загроможденной различными препятств?ми. 3. Учиться ходить по дорожк?(из книжек, ленточек ???). 4. Перешагивать препятств? (высоко подним? ноги). 5. Катать ?чики, машинк? 6. Кидать ?чики. 7. Учиться прыгат?на мест?(можн?учиться прыгат?на фитбол?ил?батуте). 8. Бить по ?чу ного? 9. Ползат?по лабиринт?(покупном?ил?самодельному - из стулье????). 10. Лазать: на детско?площадке (горк? стеночки ???) ?дома: на спорткомплексе, на дива?- ?дивана, забирать? на стул ??? 11. Учиться переносить различны?предметы на поднос? 12. На улиц?– побольше ходить (но не застав?ть ребенк?ходить, если он не хоче?. Если ребено?отказывает? идти – значит уста?ил?не може? ?трем года?малы?окрепнет ?са??удовольствие?буде?топать на значительные расстояния (проверен?миллионами ма?трехлетних дете?, если торопить события ?«застав?ть» ребенк?ходить - эт?може?негативн?сказаться на развитии суставов ?костей. 13. Ходить по наклонны?поверхностя?- ?горк? ?горк? по пандус? по лестнице. 14. Толкат?тележк? игрушечную ко?ск? 15. ?нуть за собо?предметы на веревочк? 16. Играть ?мамо??дого?лк? 17. Игры на фитбол?по возрасту. 18. Простая за?дк?по возрасту, сопровождающ?? потешкам? 19. Ходьба по массажны?коврикам ?массирующи?поверхностя?(камушкам, каштанам, песк? трав????). 20. Учиться водить ?мамо?хорово?(ближ??2 года?. 21. Висеть на кольца? перекладинах, ходить на рука? 23. Учиться катать машинк?чере?«тоннел?raquo;. 24. Играть ?разные способ?ходьбы (ка?мишк? широко расстави?руки ?ноги; ка?зайчик, подпрыгивая; ка?лошадк? подним? ноги; ка?солдат, маршир?). 25. Ловить выпущенные мамо?мыльны?пузыри ?лопать их. Ролевы?игры. 1. Положи кукл? мишк?спат?(качаем, поем ??. 2. Покорм? умой кукл? 3. Шофе?- отвези игрушк?на машинк?грузовичке. 4. Ближ??двум года?– игра ?посудкой, ?кухн? 5. Стирае??развешивае?бель? 6. Изображать других животных (ходить ка?мишк? прыгат??квакат?ка??гушк????). Развивающи?упражнен? ?быту. (Выполнять, исхо? из способностей ребенк? значительную роль играет интере?малыша, если не интересн?– ребено?може?отказать? выполнять задания). 1. Учиться есть ложкой (?всех индивидуальн? упор делаем на слов?«учиться» - ?? важе?процес? ?не результа? не нужн?форсироват?события. Очен?хорошо помогает освоит?ед??помощь?ложк?игра «пересыпь круп?ложкой из мисочк??чашечк?raquo;). 2. Пить из трубочки, из чашк? 3. Учиться соблюдат?чистот?во время ед?(«учиться» - концентрироваться на процессе, ?не на результате, показывать, чт?пролитое нужн?вытереть, рассыпанно?собрат? чт?лучш?не проливат?на одежду ??? Не ругать за неоп?тность, но учит?оп?тности.) 4. Учиться вытирать со стол? 5. Учиться собирать губкой воду ?отжимать губк? 6. Переносить легкие, но крупногабаритные предметы ("помоги поставит?тази?на мест?quot;). 7. Поливать цвет?(лучш?всег?из леечки лето?на улиц?– не страшн?облить? ?залить вс?кругом). 8. Помогать маме развесит?бель?(подать одежду, повесить одежду ?прикрепить прищепко?. 9. Помогать маме готовить кашу – насыпать круп??кастрюлю, ?помощь?мамы открыват?кран (клапан) ?мыть круп? наливать воду ?кашу. 10. Снимат?шапк? варежк?(некоторы?по сила?снять носк??штан?. 11. Помогать маме разбират?сумк?посл?магазина (учит?назван? продукто? запоминать мест? гд?он?лежа? класть их вместе ?мамо?на мест?. Социальные навыки. Вс?указанны?ниже рекомендации очен?индивидуальн? главны?критерий обучен? социальным навыка??этом возрасте – большинств?действий должны совершаться легк? ?если есть затруднения – значит конкретн?для вашего малыша ещ?не пришло время осваиват?таки?навыки. 1. Здороваться ?прощаться (ручкой ил?голосо?. 2. Жалеть (совершат?действ? по просьб?мамы – гладит? по наст?щему сопереживать чужо?горе ребено?научит? позж?. 3. Делить? ?ме?ть? (не настаивать ?не застав?ть. Просто учит? показывать собственны?примером). Не давить на ребенк? если он не хоче?отдавать игрушк?– уважат?ег?прав?играть своими игрушкам? 4. Помогать маме (для мамы эт?буде?шуточн? помощь, для ребенк?- наст?щая) – вешать бель? приносит?предметы ??? 5. Показывать ребенк?кукольны?спектакл?
Источник. Скопирован??сайт?© www.vmestemir.ru

Развитие логики. 1. «Собери только…» (учиться выбрат?из разбросанных предмето?только определенные - по задани?мамы. Например – слож??коробочк?только шишк? только красны?предметы ???). 2. Учиться сортироват?предметы (по форм? по размер? по цвет?. 3. Собирать простейшие пазл?ил?картинки, разрезанны?на част?(?полтор?года эт?буду?пазл?из двух детале? боле?сложны?форм?средни?ребено?обычно учиться складывать самост?тельно посл?двух ле?. 4. Собери из частей – игры из ?гких конструкторо?(ковролин, фетр) ил?бумажных шаблонов, играя ?которыми, ребено?учит? складывать простейшие фигурк?- доми? грибочек ??? из 2-3 детале?(самодельны?конструкторы подойдут намног?лучш? та?ка??мамы возникае?возможност?сделат?конструкто? исхо? из индивидуальных особенностей ребенк?. 5. Игры ?рамкам?вкладышами ?их бумажным?аналогам? 6. Ближ??двум года?– собирани?пирамидк?из кубико?разног?размер? 7. Слож?стаканчики, постро?башн?из стаканчико? 8. Задани?на усложненну?классификаци?по типу «найд?большо?желтый кружок», «найд?маленьки?сини?квадра?raquo; (таки?задания больше подойдут де??ближ??двум года? пр?услови? чт?ребено?уж?хорошо различае?предметы по форм??цвет??освоил простейшую сортировку) . 9. Игры со всевозможным?сортерам? Развитие вниман?. 1. Игра ?«Найд?пару» - ?носочкам? варежкам? карточками (лото). 2. Игра «Чт??этой комнат?» - по задани?мамы искать «чт??этой комнат?красно? твердо? ?гкое ???». 3. Игра «Гд??этой комнат?raquo;? (найд? гд??этой комнат?белы?медвежонок, тв? любимая кукл????). 4. «Найд?по звук?raquo; - мама пряче??комнат?играющую музыкальну?игрушк?– малы?должен найт?ее по звук? 5. «Найд?маму» - игра ?прятк?(мама прячется та? чтоб?найт?ее было очен?легк? иногда подсказывает – зо? малыша ?себе). 6. «Найд?похожи?узор» - разновидност?игры «найд?пару» - найд?предметы (платочки, варежк? шапочк? ?одинаковым узором (обычно для этог?используют нарисованные ил?распечатанны?пособия). Изучение свойст?предмето? 1. Большо?маленьки? 2. Назван? цветов (ка?базовы?– сини? красны???? та??нетипичных – салатовы? розовы????). 3. Изучение геометрических фигу?(круг, квадра????). 4. Один-мног? 5. Го?чи?холодный. 6. Высоки?низкий. 7. Ввер?вниз. 8. Предлоги. 9. Грустный-веселы? 10. Тверды??гкий. 11. Грязный-чистый. 12. Сперед?сзад? 13. Сухо?ndash;мокрый. 14. Колючи? 15. Гладки? 16. Шершавый. 17. Легкий – ?желы? Лексически?темы: 1. Посуда. 2. Рыбы. 3. Растительность (деревья, куст? трав? цвет? лист?). 4. Машины. 5. Кораблик. 6. Домики. 7. Цвет? 8. Гриб? 9. Мо?до?(кухня, ванн?, туалет, прихож?, гостин?, спальня, детская, шкаф?. 10. Горо?(улиц? дома, дворик? проезж? част? общественный транспор? парк?. 11. Овощ? фрукты. 12. Продукты, ед? 13. Животные домашние. 14. Животные дики? 15. Одежда. 16. Мебель. 17. Птиц? 18. Част?тела, част?лица. 19. Насекомы?(мураве?пчелка ???). 20. Солнышко, тучк? ме?? луна, звезды, дожд? снег, лужи. Творчество. 1. Рисовани? восковым?мелкам? красками, фломастерами (лучш?брат?на водной основе («washable») – он?хорошо отстирываются). Карандашам??этом возрасте деткам рисовать ка?правил?трудновато – нужн?делать сильно?усилие, чтоб?оставить след на бумаге, кром?того он?быстро ломают?. 2. Учит?пользовать? красками – мыть кисточку посл?каждог?цвет? смачиват?кисточку ?воде. 3. Рисовани?пальчиками. 4. Рисовани?губкой (полосочкам??штампиками, вырезанным?из губк?для мыть? посуды, для рисования губкой использует? гуаш?ил?пальчиковы?краски). 5. Рисовани?силуэтов: из лист?бумаги делает? трафарет - внутри лист?вырезает? просто?силуэт - например, елочка, доми? грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малы?разукрашивае?окошко трафарет?(силуэт?елочки, грибочко????). ?конц?работы трафарет удаляет? ?на нижнем лист?бумаги остает? симпатично?детско?творчество. 6. ?игрово?форм?начинать учиться рисовать лини?(вертикальные, горизонтальные), ближ??2 года?– кружки. Важн?– навыки рисования лини??кругов ?этом возрасте очен?индивидуальные, кт?то учит? этом?позж? кт?раньше, обязательно нужн?учитыват?интере??способност?малыша. 7. Ближ??двум года?можн?начинать осваиват?раскрашивани?(тоже очен?индивидуальн?- вс?- таки большая част?дете?успешн?осваиваю?эт?умение гд?то посл?двух). Учиться раскрашивать лучш?красками – такая техник?намног?легч?для ребенк? Можн?начинать обучение, раскрашивая вырезанные из бумаги силуэт?ры? грибочко???? 8. Лепк?из пластилина, тест?– учит?отщипывать комочк? прикреплять их ?бумаге (выполнять композиции «покорм?курочк?зернышками, сделай собачк?котлетку» ???), делать колбаски, лепешечк? прятать ?пластили?тест?предметы ?находить их, резать тест?ножичком, раскатыват?скалочко? оставлять на тест?отпечатк? вырезать фигурк?специальными формочками (похожими на формочки от печенья). ?описанны?навыка?лепк?вс?такж?индивидуальн?– чт?то ребено?легк?усвоит ?1,5 года, чт?то «придет» уж?посл?двух – ?всех по-разном? 9. Аппликац? из бумаги (различно?фактур?, аппликац? из рваной бумаги, аппликац? из «скомканной» бумаги. 10. Аппликац? крупой. 11. Аппликац? на тест?(на тест?выкладываются различны?предметы (фасоль, мозайк? желуди ????вдавливают? ?тест?- получают? интересные орнамент?. 12. Поделк? сочетающие ?себе различны?техник?(лепк??моделировани? аппликац? ?лепк????). Развитие речи ?артику?ци? 1. Продолжать учиться звукоподражани? учит? ка?гово??животные (кв?кв? бу?бу????) - если малы?ещ?плох?говори? Если развитие речи ?норм?– продолжаем осваиват?те звукоподражания, которы?ещ?не освоил?– тренируе?речево?аппара?(учим? произносит?сложны?звук??просты?звукосочетан??. 2. Учим? дуть (выдуваем мыльны?пузыри, задуваем свечки, сдувае?ватные шарики ???) – навы?индивидуальный – ?многих он развивается уж?посл?двух ле? 3. Выполнять пальчикову?гимнастику, развиват?моторику. «Мама-ради?raquo; - стараемся мног?говорить ?ребенком, сопровождать обсуждение?большинств?действий ?де?(дава?одеват?шапочк? штанишки, сейчас буде?кушать, смотри, како?цветочек ???). Стараемся говорить ?ребенком медленно ?четк?(че?медленне??четч??обычно?жизн?говори?мама, те?легч? быстре??правильней начинает говорить ребено?. 4. Читать книг? 5. Если ребено?говори?достаточно?количество слов – совместн?рассказывать стих?(мама начинает – «наша Та? громко…» ребено?продолжает – «плачет!») - обычно эт?возможно осуществит??средне?- ?двум года?(?всех индивидуальн?. 6. По возможност?- побуждат?ребенк??речи ?звукоподражания?(скаж?«да?», «скаж? чт?эт?raquo;, «скаж? ка??укае?кошечк?raquo;, ???). 7. Обыгрывать различны?ситуации ?игрушкам? ?процессе которы?ребено?буде?говорить просты?слов??звукоподражания («дава?покачаем кукл? спой ей «??raquo;, «побибика?машинкой – «би-би», «попрос??мишк?чашк? скаж? «да? мишк?» ???). Развитие музыкального слух? чувств?ритм? 1. Логоритмик?- танц?по?музыку. 2. Игра на детски?музыкальны?инструментах (?то?числ?самодельны?. 3. Знакомим? ?по?тиями «громко – тихо» (играем на ложках, барабане громко-тихо). 4. Знакомим? ?по?тиями «быстрая - медленная музыка». «Прислушайся!» (прислушиваем? ?разным звукам – ка?капает вода из кран? чирикают птиц? шу??деревья, едет машина ???). 5. Знакомим? ?по?тиями «шу?– тишина». 6. Прослушивани?классической музыки фоно? 7. Активное слушанье классической музыки – обсуждение («во?эт?быстрая ?веселая музыка, он?рассказывает на?ка?быстры?птички летают по небу, мы во?та?быстро ?весело танцуе?по?не? ?во?грустн?, спокойная музыка, эт?кошечк?скучае?- мы во?та?медленно танцуе?по?не?raquo; – ребено?вслушивает? ?музыку, интуитивно начинает понимать, чт??каждой музыки свой характер ?особенност?. 8. Просит?ребенк?выполнять просьб?шепото?(развивае?слух – «принес?кукл?raquo;, «да??чи?raquo;). Развитие сенсорик? Игра ?разным?материалам?– кусочкам?ткан?разной фактур? клубочками, щеткой ??? 1. Аппликац? из материалов разных фактур (гофрированно? бархатно? наждачно?бумаги, ваты, ткан????). 2. Ощупывание различны?предмето?дома (дива??гкий, по?тверды? чашк??чаем тепл?, кефи?из холодильника холодный, кошечк?пушист?, щетк?колючая ???). 3. Ощупывание природны?материалов на улиц?– кора деревьев шершав?, вода мокр?, листик гладки? стебел?ты?челистника, одуванчи? верб?– пушистые, железн? скамейка твердая ?холодн? ???) 4. Играть ?игру «найд?пару» ?кусочкам?ткан? Гимнастика ?развитие координаци? 1. Логоритмик?– танц?по?музыку Железновых ?др. 2. «Пройди по комнат? не задевая предмето?raquo; - передвижение по комнат? загроможденной различными препятств?ми. 3. Учиться ходить по дорожк?(из книжек, ленточек ???). 4. Перешагивать препятств? (высоко подним? ноги). 5. Катать ?чики, машинк? 6. Кидать ?чики. 7. Учиться прыгат?на мест?(можн?учиться прыгат?на фитбол?ил?батуте). 8. Бить по ?чу ного? 9. Ползат?по лабиринт?(покупном?ил?самодельному - из стулье????). 10. Лазать: на детско?площадке (горк? стеночки ???) ?дома: на спорткомплексе, на дива?- ?дивана, забирать? на стул ??? 11. Учиться переносить различны?предметы на поднос? 12. На улиц?– побольше ходить (но не застав?ть ребенк?ходить, если он не хоче?. Если ребено?отказывает? идти – значит уста?ил?не може? ?трем года?малы?окрепнет ?са??удовольствие?буде?топать на значительные расстояния (проверен?миллионами ма?трехлетних дете?, если торопить события ?«застав?ть» ребенк?ходить - эт?може?негативн?сказаться на развитии суставов ?костей. 13. Ходить по наклонны?поверхностя?- ?горк? ?горк? по пандус? по лестнице. 14. Толкат?тележк? игрушечную ко?ск? 15. ?нуть за собо?предметы на веревочк? 16. Играть ?мамо??дого?лк? 17. Игры на фитбол?по возрасту. 18. Простая за?дк?по возрасту, сопровождающ?? потешкам? 19. Ходьба по массажны?коврикам ?массирующи?поверхностя?(камушкам, каштанам, песк? трав????). 20. Учиться водить ?мамо?хорово?(ближ??2 года?. 21. Висеть на кольца? перекладинах, ходить на рука? 23. Учиться катать машинк?чере?«тоннел?raquo;. 24. Играть ?разные способ?ходьбы (ка?мишк? широко расстави?руки ?ноги; ка?зайчик, подпрыгивая; ка?лошадк? подним? ноги; ка?солдат, маршир?). 25. Ловить выпущенные мамо?мыльны?пузыри ?лопать их. Ролевы?игры. 1. Положи кукл? мишк?спат?(качаем, поем ??. 2. Покорм? умой кукл? 3. Шофе?- отвези игрушк?на машинк?грузовичке. 4. Ближ??двум года?– игра ?посудкой, ?кухн? 5. Стирае??развешивае?бель? 6. Изображать других животных (ходить ка?мишк? прыгат??квакат?ка??гушк????). Развивающи?упражнен? ?быту. (Выполнять, исхо? из способностей ребенк? значительную роль играет интере?малыша, если не интересн?– ребено?може?отказать? выполнять задания). 1. Учиться есть ложкой (?всех индивидуальн? упор делаем на слов?«учиться» - ?? важе?процес? ?не результа? не нужн?форсироват?события. Очен?хорошо помогает освоит?ед??помощь?ложк?игра «пересыпь круп?ложкой из мисочк??чашечк?raquo;). 2. Пить из трубочки, из чашк? 3. Учиться соблюдат?чистот?во время ед?(«учиться» - концентрироваться на процессе, ?не на результате, показывать, чт?пролитое нужн?вытереть, рассыпанно?собрат? чт?лучш?не проливат?на одежду ??? Не ругать за неоп?тность, но учит?оп?тности.) 4. Учиться вытирать со стол? 5. Учиться собирать губкой воду ?отжимать губк? 6. Переносить легкие, но крупногабаритные предметы ("помоги поставит?тази?на мест?quot;). 7. Поливать цвет?(лучш?всег?из леечки лето?на улиц?– не страшн?облить? ?залить вс?кругом). 8. Помогать маме развесит?бель?(подать одежду, повесить одежду ?прикрепить прищепко?. 9. Помогать маме готовить кашу – насыпать круп??кастрюлю, ?помощь?мамы открыват?кран (клапан) ?мыть круп? наливать воду ?кашу. 10. Снимат?шапк? варежк?(некоторы?по сила?снять носк??штан?. 11. Помогать маме разбират?сумк?посл?магазина (учит?назван? продукто? запоминать мест? гд?он?лежа? класть их вместе ?мамо?на мест?. Социальные навыки. Вс?указанны?ниже рекомендации очен?индивидуальн? главны?критерий обучен? социальным навыка??этом возрасте – большинств?действий должны совершаться легк? ?если есть затруднения – значит конкретн?для вашего малыша ещ?не пришло время осваиват?таки?навыки. 1. Здороваться ?прощаться (ручкой ил?голосо?. 2. Жалеть (совершат?действ? по просьб?мамы – гладит? по наст?щему сопереживать чужо?горе ребено?научит? позж?. 3. Делить? ?ме?ть? (не настаивать ?не застав?ть. Просто учит? показывать собственны?примером). Не давить на ребенк? если он не хоче?отдавать игрушк?– уважат?ег?прав?играть своими игрушкам? 4. Помогать маме (для мамы эт?буде?шуточн? помощь, для ребенк?- наст?щая) – вешать бель? приносит?предметы ??? 5. Показывать ребенк?кукольны?спектакл?
Источник. Скопирован??сайт?© www.vmestemir.ru