Авто? Воронкин?Людмил?Артемьевна, педаго?дополнительног?образования МБОУДО?ДТДМ ?? Тольятт?/span>
Данный мастер-клас?предназначен для педагого? родителе? дете?от шест?ле?
Цель: Создание пейзаж??закато?солнца на море
Задачи:
- получить огромное удовольствие от процесса рисования
- за 20 мину?создат?«шедевр», которы?станет не только украшением, но ?талисманом дома
- снять усталост? поднять настроение, самооценку
- содействоват?воспитанию личности, воспитыват?трепетно?отношени??родной природ?

Назначение: украшени?интерьер? подаро?

Пейзаж – особый жанр живописи. Он сочетает ?себе чувств? пробудившиеся ?художник?от созерцан? природ? ?мастерство, ?которы?он передает зрител?сост?ни?свое?души. На этом мастер-классе ?ва?есть возможност?правдиво изобразить живы?краски природ? красот?заката на море.
Невозможно умет?вс? хо? ?противовес этой же фраз?существует друг?, не мене?известная - « талантливы?челове?- талантли?во всем». Трудно не согласиться. Возможно, ?действительности, чт?то на?дает? прощ? чт?то - сложне? Но результа?зависи?исключительн?от целеустремленности ?желания достич?поставленной цели. Поэтом? даже будучи по натуре человеко?абсолютной техническо?професси? никогд?не сталкивающим? ?творчество? можн?научиться рисовать. Начать, например, можн??рисования пейзаж?

На этом мастер-классе мы создадим вместе ?вами пейзаж ?закато?солнца на море. 

Для работы на?понадобится

Лист бело?бумаги, формат ? (?ме? - бумага для акварели)
Гуаш? желт?, оранжевая, красная, рубиновая, фиолетов?, черн? ( гуаш?должна быть « живая», ?? ?гк?, консистенции сметан?.
Кист?(я использу?синтетически?кист?? ??, остренькие)
Баночк??водо?

Выберите расположение лист? Он може?быть расположен ка?горизонтальн? та??вертикальн?
?расположил?горизонтальн? Откройте вс?краски.

Всегда любила наблюдат?зака?
По небу солнце разливае?краски.
Сегодня, ка??мног?ле?наза?
?снов?окунаюсь ?эт?сказку.

Кистью ? проведем посередине лист?лини?горизонт?желтой гуашью.

Этой же краско?начинаем рисовать небо

Дале? ?желтой краске чуть добавляем оранжеву?. Делаем цветовую растяжк?от желтог?до оранжевого цвет?/span>

?оранжево?краске добавляем красну?краску 

?красно?краске добавляем рубинову?( можн?этот этап пропустить)

?рубиново?краске добавляем фиолетовую краску

Перевернем лист ввер?ногами, ?повторим вс?предыдущие этап?

Дале? вдол?лини?горизонт?проведем черную лини?/span>

Нарисуем силуэт го?/span>

Закрасим горы. ?беру на кисточку фиолетовую ?черную краски

Мелким?штрихами кистью ? нарисуем отражени?го?на воде

Нарисуем силуэт яхт?/span>

Закрасим, нарисуем отражени?на воде

Нарисуем мачт? Просто ввер?проведем пряму?лини?/span>

Нарисуем пару?/span>

Вдалек?подрисуе?ещ?яхт?/span>

Последни?штри?– чайк?/span>

Работы моих воспитаннико? учеников 3 класса

Ка?видите, пр?вили фантазию – появились пальмы, дельфины
Ещ?работы, порисовали ?летнем лагере сегодня 

Осталось работы оформить ?рамочк?по?стекло ?подаро?гото? Но эт?уж?друг? история.
Во?таки?мо?художник?– довольны??счастливые

?обожаю красот?заката...
Особенно когд?он на воде...
Блес?волн го?щи?дивног?наката...
Вс?воскрешает лучшее во мн?..
Захватывае?ду?от наважден?...
?сердце от блаженства вс?поёт...
Для тела - эт?прос?искушень?..
Ег?на подвиг издали зовё?..
Нель? красой тако?насладиться...
Зака?на море - эт?Ра?Земной...
Не замечая можн? та?влюбиться...
?заболеть всей этой красотой...
Любл?заката дивные свечен?...
Зака??вправд?стал мн? ка?родной...
Откину, убер?я вс?сомнен?...
Всей полюби?зака?свое?душо?/span>
(Владисла?Амелин)

Спасиб?за внимание 
ТВОРЧЕСКИХ ВА?УСПЕХО?