-Подписка по e-mail

 

 -Поис?по дневнику

Поис?сообщени??Педагогическ?_копилк? title=

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хито??посетителе? title=
Создан: 10.05.2007
Записе? 683
Комментариев: 269
Написано: 981




Сообщество-скла?разнообразны?идей, которы?помогу?сделат?Ваше общени??ребёнком веселе??полезнее =)

Благодаря нашестви?рекламны?зомб?сообщество ?декабря 2014 года стал?модерируемым, но пуст?эт?не мешает Ва?делить? интересным?находкам?- ?небольши?опозданием вс?появится ?сообществе ?принесёт немало пользы другим родите??

Спасиб?за Вашу помощь!

41 способ похвалит?малыша по-английск?/b>
Вторни? 23 Ок?бря 2007 ? 12:31 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Forty-one ways to say "Very good"

That's a good boy!
That's a good, little fellow!
Good for you, my little one.
That's nice, my little one.
Well, look at you, the Darling!
You're going fine, my dear!
That's good, the Marvel!
That's it, the Clever!
Good work, the Creature!
Your mother is proud of you, my Treasure.
You've got it, sonny.
You did it, my sweet!
That's the way, my love-bird!
That's the way to do it, my little one.
You're doing a good job, my pet.
Couldn't have done it better myself, Clever one!
You did very well.
Wonderful Boy!
That's better than ever, my son.
I like it. my darling.
Nice going, little fellow!
That's right, my dear.
Not bad, the Marvel!
You're right, Sweet!
Good thinking, my clever!
You've got it made, Wonderful Boy!
Now that's what I call a fine job, my pet!
That's coming along nicely, my darling!
You really figured it out, my Treasure!
Great!
Perfect!
Fantastic!
Kep it up!
Tremendous!
Marvellous!
Superb!
Wonderful!
Fine!
Excellent!
Outstanding!
Super!
At-a-boy!
Рубрик?  Учим английский


Процитирован?17 ра?/a>
Понравилос? 1 пользователю

Одеват?ил?НАдевать?
Воскресень? 07 Ок?бря 2007 ? 23:23 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) ОДЕВАТ?ил?НАДЕВАТЬ -
Ка?же правильн?сказат?
на се?ямы НАДЕВАЕМ -
Эт?мы, ре?та, знае?
На се? НАДЕНУ чт? -
Шапк? шарфик ?пальто
?ещ?сапожк?на?ну на ножк?
НАДЕВАЕМ на кого?
На братишку моег?br /> НАДЕВА?шапк?
?ошейни?НАДЕВА?br /> На собачк?Тапк?
На сестренк?НАДЕВА?br /> Новеньку?шубк?br /> ?на кукл?НАДЕВА?br /> Кофточку ?юбку.
?подрга Лю?
НАДЕВАЕТ бусы.
Бабушк?очкина но?br /> Тоже НАДЕВАЕТ -
собиралась почитать,
Да сиди?зевает.
Вс? чт?нужн?НАДЕВАТЬ,
Буде?мы пото?СНИМАТ?
ОДЕВАЕ?мы кого?
Мама - сына своего.
ОДЕВАЕ?мы во чт?
Брат?младшего - ?пальто.
?дочурк?Катю
ОДЕВАЕ??платье.
Ну, ?если ОДЕВАЕ?
То пото??РАЗДЕВАЕ?

Евгения Панасова

?недавн?ещ?попала на фраз?для запоминания:
НАдевать одежду. Одеват?Надежд?
Рубрик?  Стишки
Маленьки?хитрости


Процитирован?17 ра?/a>
Понравилос? 1 пользователю

Стих??папе
Суббот? 28 Ию? 2007 ? 10:02 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) САМЫ?ЛУЧШИЙ!

Може?он ?футбол играть,
Може?книжку мн?читать,
Може?су?мн?разогрет?
Може?мульти?посмотреть,
Може?поиграть он ?шашк?
Може?даже вымыть чашк?
Може?рисовать машинк?
Може?собирать картинки,
Може?прокатит?ме?
Вместо быстрого ко?.
Може?рыбу он ловить,
Кран на кухн?починить.
Для ме? всегда геро??br /> Самы?лучший ПАПА мо?

***

ПАПЕ

?ме? уеха?папа
далеко.
Мн?бе?папы, если честно,
нелегк?
Папа, если хоче?
може?песн?спет?
Если холодн?
теплом свои?согрет?
Папа може?br /> сказку прочитат?
Мн?бе?папы
трудно засыпать.
Поднимус? ?тихо
встану ?дверей,
Милы?папа,
возвращайся поскорей.

***

Мо?папа красивый
?сильны? ка?слон.
Любимы? внимательный,
Ласковый он.
?жд??нетерпение?br /> Папу ?работы.
Всегда мн??портфеле
Приносит он чт?то.
Мо?папа находчивый,
Умны??смелый.
Ем?по плеч?br /> Даже сложно?дело.
Ещ?он - шалу?
Озорни??проказни?
?ни?каждый мо?день
Превращает? ?праздник.
Мо?папа веселы?
Но строги??честны?
?ни?книжки читать
?играть интересн?
?скучно бе?папы
На санках катать?.
Никт?не умее?br /> Та?громко см?ть?.
Мо?папа - волшебни?
Он самы?хороши?
Он вмиг превращает?
?то, чт?попросиш?
Он може?стат?клоуно?
Тигром, жирафо?
Но лучш?всег?br /> Он умее?быть папо?
Ег?обниму я
?тихо шепн?
- Мо?папочк? я те?
Крепко любл?
Ты самы?заботливый,
Самы?родной,
Ты добрый, ты лучший
?ты только мо?

***

Папа книжки мн?читает
Дружбо??ни?я дорожу
Сказку каждую для папы
То?ча?вслу?перескаж?br />
Са?зате?возьму я книжку
Прочитаю папе вслу?br /> Папа сказку перескажет
?ме? захватит ду?br />
Та?читаем мы друг друг?br /> Пересказывае?вслу?br /> ?та?весело ?квартире
?та?сказочно вокруг
Рубрик?  Стишки


Процитирован?6 ра?/a>
Понравилос? 1 пользователю

Первые игры для развит? мелкой моторики
?тниц? 27 Ию? 2007 ? 16:47 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Юл? Каспаров?br />
?необходимост?развиват?мелкую моторику крошечного человечк?сказан??написано немало. Пожалу? любая мама карапуза знае? чт?слаженная ?умел? работа пальчико?малыша помогает развиваться речи ?интеллекту, оказывае?положительно?воздействи?на весь организм ?цело? готови?непослушну?ручк??письму. Осознавая вс?важность пальчиковы?иг??упражнений, мамы закупают всевозможные шнуровки, крупны?мозаик??прочие умны?игрушк??начинают развиват?моторику своего малыша . Действительн? шнуровки ?мозаик??штук?полезн?. ?не только для моторики. Но не вс?малыши отно?тся ?ни?благосклонно. ?многие та??вовс?категорическ?не желают пришиват?яблок??яблон? ?детальки от мозаик?предпочитают «с?ть?по полу, вместо того, чт?бы часами напролет вставлять их ?дырочк?на радост?маме ?папо? Возможно, ва?крох?ещ?слишко?ма? чт?бы заинтересовать? подобным?играми. ?може? он?просто не интересн?ем??силу индивидуальных особенностей. Ка?же быть? Вс?дело ?то? чт?мы част?упускаем из виду очен?просту??очевидну?истину: ежедневн?крох?проделывае?ручкам??пальчиками множеств?всевозможных действий, направленных ка?ра?на развитие то?само?тонкой моторики. Сред?обычны?иг??просты?бытовы?действий уйма по наст?щему бесценны?упражнений, которы? ?тому же, ещ??горазд?привлекательне?для малыша , нежели покупные игрушк? Наша задача ?помочь крох? подсказать, научит? вовремя подсунут?те ил?иные полезные материал? Главно? чт?бы игра была по наст?щему увлекательно??приносил?радост??малышу, ?маме. Итак, пальчики, за дело!
?истока?народной мудрости

ДАЛЬШЕ
Рубрик?  Немног?теории
Маленьки?хитрости
Развивающи?игры


Процитирован?7 ра?/a>
Понравилос? 1 пользователю

Игрушк?для дето?до года
?тниц? 27 Ию? 2007 ? 16:31 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) ?подбор?игруше?нужн?подходит?ответственно. Он?должны ?одно?сторон?увлекать ?занимать ребенк? ??другой ?развиват? обогащат?ег?личность, не искажая представления ребенк??мире.

До двух-трех ме?це?малышу нужн?яркие разноцветные игрушк? которы?подвешиваются на?ег?кроватко?ил?ко?ской таки?образо? чтоб?ем?было удобно на ни?смотреть, следит?глазам?за их движение?

?двух-трех ме?це??кроватку крох?можн?ставит?специальны?турничок, на которо?закреплены по геометрической форм? образу (бабочк? рыбк?, цвет? материал?(пласти? дерево, ткан? игрушк?подвески, обладающие звуковым? световым? двигательным?эффектам? стимулирующи?ребенк??нуть? ?ни?ручкам? ?этом возрасте малы?совершае?хаотичны? неосознанные движен? руками ?може?лишь случайно касать? предмето? Но, став постарше, ви? игрушк? подвешенну?на небольшо?расстояни?от ег?груд? он са??не??не?руки. Задача родителе?- обращать внимание малыша на эт?особенност?игруше? называть их.

Родите??необходимо помнит? чт?игрушк?должна быть безопасной для малыша - быть не меньше 4 см. ?диаметре, не имет?мелких детале? чтоб?он не смог ее проглотить. ?игрушк?не должно быть острых угло? ?материал, из которого сделан?игрушк? должен быть токсически безопасным. Обратите внимание на то, чтоб?на игрушках не облезали краска, ла?

Достижение?малыша четыре??ти ме?це?являет? умение хорошо хватат?игрушк??долг?занимать? ею. Главная цель действ? ребенк??игрушкам??этом возрасте - исследование ее разнообразны?особенностей - форм? цвет? звук????

Первые игры обязательно должны проходит??участием родителе? Малы?охотно их слушае? отвечает на их реплик? повторяет ил?продолжает действ? ?игровыми материалам?

Когд?ребено?уж?хорошо може?хватат??подолг?занимать? игрушкой, подвешенно?на?кроватко? ег?следуе?учит?переворачивать? со спин?на живо? Конечн? эт?удастся ем?не сраз? нужн?помочь малышу ?этих попытках. Можн?предложить ребенк?резинову?кошечк? лошадк? собачк? другие фигурк?ил?погремушки, которы?малы?сможет легк?удержать ?руке. Стре?сь ?игрушк? ребено?выполнит нужное действие.

?шест?ме?це?"пытливом?исследовател? можн?предложить специальны?игрово?цент? которы?надо класть пере?малышо?ил?подвешиват??бортам кроват? позволяя ребенк?действоват?самост?тельно, извлек? из ег?компоненто?- образо?- различны?звук? добиваясь включения ил?выключен? световых эффектов. ?этом прекрасным подспорьем може?стат?плоскостно?развивающи?коврик, на которо?изображены полуобъемные игрушк? сделанны?из разных по фактур?материалов (шелк, ме? пласти? ??разным?наполнителями (пластиковы?горошины, целлофан ?другие), ?кром?того, ещ??звучащие. Эт?необычны?эффект?привлекают внимание малыша, побужд? ег?внов??внов?повторять действ? за взрослым? развиваю?тактильную чувствительность.

Ребено? выполняя таки?образо?разнообразны?движен?, довольно быстро начинает самост?тельно поворачивать? ?боку на бо? ?зате?садится, ползат? Для такого подросшего малыша хорошо на время иг?имет?детски?стульчик ?достаточно больши?столиком, мане? ?которо?по стенка?вешают игрушк?(по одно??каждой сторон?.

?семи-восьми ме?це? когд?ребено?уж?може?ползат? ег?необходимо спускать на по? на чистый хорошо моющий? кове?ил?специальну?подстилк?

?одиннадцат?двенадцать ме?це?малы?уж?делает свои первые шаги. Заинтересовать ?помочь ем??этом такж?можн??помощь?игрушк? ?этом возрасте ребенк?особенно интересн?вещи, пр?воздействи?на которы?возникаю?различны?эффект?- шу? трес? грохот, звук?голоса животног? Маленьки?ребено??этом возрасте - большо?исследовател? Ем?нравит? разбират??собирать предметы, вкладывать их один ?другой, просовыват?игрушк??отверстия, открыват??закрыват?крышки ил?дверцы. Эт?действ? удовлетворяют потребност?малыша ?познании. Такж?для забавы малыша подойдут заводные ?механические игрушк?- клюющая курочк? играющий на балалайк?медвед? передвигающийся бычо? паровозики, шарики ??чики.

?игра?особ? роль отводится взрослым. Родители, улыб?сь, называя малышу игрушк? ее свойства, об?сняют свои действ?, побуждаю?ег??эмоциональному отклик? Крох??больши?удовольствие?буде?рассматриват?игрушк??виде животног?- глазки, носи? различны?яркие детали на?да: бантик? шляпу ? ?

Когд?ребено?научит? устойчив?ст?ть на нога? ем?понадо?тся игрушк? которы?можн?тащить за собо?на веревочк?ил?катить пере?собо? Он ?интересо?наблюдае?за действ?ми игрушечных ко?? которы?по мере движен? игрушк?каталк?поочередно высовывают? из башмачко? порхающи?бабоче? подпрыгивающих медвежат. Ем?буде?интересн?везт?за собо?лошадк? по?нуть за кольцо ?извлеч?звук? напоминающее ржание (звук?не должны быть слишко?резким? пугающим?. Чере?игрушк?происходит ознакомление ?миро?животных. Для этог?можн?купить ребенк?фигурк? изображающие разных ег?представителей - дики??домашних животных. ?ними он буде?охотно играть ?комнат? ?ванной, на прогулке. Пр?покупк?таки?игруше?взрослым нужн?обратить внимание на их свойства: величину, цвет, форм? способност?двигаться, издавать звук?- вс?эт?обогатит представления ребенк?об окружающем мире.

До двух ле?ребенк?не занимает эмоционально-смысловы?значение игрушк? Ег?интересует, чт??этой игрушкой можн?делать. Отмечено, чт?дети этог?возраста лю??подолг?повторять действ? ?одни??те?же предмето? Эт?об?сняет? те? чт?он?пр?вля?интере??ег?разным свойства? Малышу интересн?узнавать, чт?кубики можн?не только ставит?один на другой, но ?приставлять один ?другом? грузит?на машину, укладывать ?коробочк??закрыт? Если вы заметите, чт?ва?ребено?играет подобным образо? не прерывайте ег? не считайте таки?действ? пустым??однообразным? Он?помогают малышу увидет?ново??знакомых предмета? поднять? на боле?высоки?уровен?обобщения свои?знаний. Вы ?сами можете поддержать интере?ребенк??разном?использовани?знакомых предмето??игруше? показывая ем? чт?можн??ними делать.

Надежд?Реуцкая, старши?научны?сотрудни?центра «Дошкольно?детство» им. ? ? Запорожц?Журнал "Мама ?Малы?

Источник: www.kroxa.info
Рубрик?  Немног?теории
Маленьки?хитрости


Процитирован?1 ра?/a>
Понравилос? 1 пользователю

Стих?для самы?маленьки?/b>
?тниц? 27 Ию? 2007 ? 15:47 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Петушк?br />
(? Берестов)

Петушк?распетушилис?

Но подраться не решились,

Если очен?петушить?,

Можн?пёрыше?лишить?.

Если пёрыше?лишить?,

Нече?буде?петушить?.


Петушо?br />
- Петушо? петушо?

Золото?гребешок,

Масляна головушк?

Шёлков?бородушк?

Чт?ты рано встаёш?

Голосист?поёш?

Деткам спат?не даёш?

***

Мы за столик сели,
Фартучки надели,
Буде?есть мы фрукты ?br /> Вкусны?продукты.

Ай да груш? Чт?за диво!
?ру?на, ?красив?
Очен?просит груш?
"Съеш?ме?, Ванюша".

Яблочк?родное,
Наше, наливное.
Вырастет ?на??саду,
Осенью за ни?пойд?

?малинк?та?мала:
Только ?ро?ее взяла,
Ту?же вс?раст?ли
Маленьки?шарики.

Слив?лиловая,
Наша ?садовая,
Вкусная, нежн?,
Очен?полезн?.
?ещ?из слив?спелой
Мы повидл?може?сделат?

Спелый, сочный апельсин -
?фрукта?первый витами?
До чего же он хоро?br /> ?на солнышко похо?

Посмотрите-ка, арбу?
Во?забавный карапу?
Сверху важный, гладки?
?внутри-то сладки?

Ды?, ды? ?герцогиня,
Не растет ?на?ту?ды?.
?на?эт?подруг?br /> Приезжае??юг?

Ананас, ананас,
Скажем прямо, бе?прикра??br /> Фрук?ты заграничны?
Но на вкус отличный.

?Африке растут бананы,
Их едя?та?обез?ны.
?мы когд?едим бананы,
То тоже похожи... на обез?но?

Виноград, виноград,
Мног?ягодо?подря?br /> Выросл?на ветк?-
Объедень? детк?

Абрико? абрико?
Скольк??ты на юг?ро?
?до на?добрал? -
?роти??на?попался.

***
Во?лужо? ?дальше - речк?
На лугу стои?овечка.
Шерстк?белая, густ?,
Вся ?колечк?завитая.

Щено?по имен?Трезор
Он охра?ет до??двор.
Следит за всем он зорк?br /> На?маленьки?Трезорка.

Гребен?красны?
Хвос?прекрасный,
Громки?голо? чуткий слух,
Утро?буди?всех пету?

Ох, рогата, ох, здоров?
На лугу стои?корова.
Слышно только:"Му" да "Му"!
Ничего я не пойм?

Посмотри на старый пруд,
Видишь, утки та?живу?
Плаваю? играют ?не улетаю?

Аккуратног?енот?br /> Потрепал сегодня кт?то.
Он домо?бежи?бего?br /> Гладит?шубк?утюгом.

Верблюжонк?починили.
Он собо?очен?горд...
?мастерской ем?пришил?br /> По ошибке третий горб.

Дв?цыпленка, дв?мышонк?br /> Учат бегать ?гушонк?
Расшумелас?мелкот?
Видн?близко не?кота.

Разогрел?, уста?воробейк?
?жела воробейк?шубейк?
Искупать? он ?лужице хоче?
Да боит?, чт?лапк?намочи?

?че?жужжит пчелиный ро? -
Котено?размыш??поро?
Реши?подслушать...
Не учел, чт?жало острое ?пчел!

Ежик ?зайц?подоше?
Поиграем, хорошо?
Трусит заиньк? хоть плач?
Ежик, ты иголки сп?чь!

Испекл?пиро?лиса...
Бы?он съеден ?полчас?
Только больше поро??br /> На пиро?не пригла??


***

Здравствуй, праздник новогодний,

Праздник ёлки ?зимы!

Всех друзей свои?сегодня

Позовё?на ёлку мы.


***

?на?зайдёт Новы?го?

Заведё?хорово?

Зазвеня?голоса,

Засверкают глаз?


***

(? Благинин?

Кт?пришел? Чт?принес?

Знае?мы: Де?Моро?

Де??седо?бородо?-

Он на?гост?дорого?

Он на?елку зажжет,

?нами песн?спое?


***

(? Барт?

Встали девочк??кружок.

Встали ?примолкл?

Де?Моро?огни зажё?br />
На высоко?ёлке.

На верх?звезда,

Бусы ?дв??да.

Пуст?не гаснет ёлка,

Пуст?гори?всегда!


Снег

(? Барт?

Снег, снег кружит?,

Белая вся улиц?

Собралися мы ?кружок,

Завертелис? ка?снежок.


***

Сели дети на салазк?

Ка?блес??весельем глазки!

Покатились, понеслис?

Покатились по льду вниз


***

?ночь метелица мела,

Вс?дороги замела.

Утро?Ко? лыжи взя?

По дороге побежа?


***

Зайк?холодн?зимо?

Зайк?голодн?зимо?

Зубк?зайкин?стучат,

Та?капустки хо??


***

Первый снег пушистый

?воздух?кружит?

?на земл?тихо

Падает, ложится.


***

На всех снег садится,

Никого не боит?,

Не гори??огне,

Не тоне??воде,

Вс?зиму лежи?

?весной убежит.
Рубрик?  Стишки


Процитирован?2 ра?/a>

Сихи ?животных на английском языке
Сред? 11 Ию? 2007 ? 00:25 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) All around the mulberry bush
________________________________________
All around the mulberry bush
The monkey chased the weasel.
The monkey thought 'twas all in fun.
Pop! goes the weasel.
A penney for a spool of thread,
A penney for a needle.
That's the way the money goes.
Pop! goes the weasel.
Up and down the City Road,
In and out of the Eagle,
That's the way the money goes.
Pop! goes the weasel.
Half a pound of tuppenney rice,,
Half a pound of treacle,
Mix it up and make it nice,
Pop! goes the weasel.


The Ants go marching
________________________________________
The ants go marching one by one.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching one by one.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching one by one;
The little one stops to suck his thumb,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching two by two.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching two by two.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching two by two;
The little one stops to tie his shoe,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching three by three.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching three by three.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching three by three;
The little one stops to ride a bee,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching four by four.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching four by four.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching four by four;
The little one stops to ask for more,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching five by five.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching five by five.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching five by five;
The little one stops to jump and dive,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching six by six.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching six by six.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching six by six;
The little one stops to pick up sticks,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching seven by seven.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching seven by seven.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching seven by seven;
The little one stops to write with a pen,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching eight by eight.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching eight by eight.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching eight by eight;
The little one stops to rollerskate,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching nine by nine.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching nine by nine.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching nine by nine;
The little one stops to drink and dine,
And they all go marching
down
into the ground
to get out
of the rain.
Boom, boom, boom!
The ants go marching ten by ten.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching ten by ten.
Hurrah! Hurrah!
The ants go marching ten by ten;
The little one stops to shout
"THE END!!"


As I was going to St. Ives
________________________________________
As I was going to St. Ives,
I met a man with seven wives.
Each wife had seven sacks,
Each sack had seven cats,
Each cat had seven kits.
Kits, cats, sacks, and wives,
How many were going to St. Ives?


As I went to Bonner
________________________________________
As I went to Bonner,
I met a pig
Without a wig,
Upon my word and honor.


Baa, baa, black sheep
________________________________________
Baa, baa, black sheep,
Have you any wool?
Yes, sir, yes, sir,
Three bags full.
One for my master,
One for my dame,
And one for the little boy
Who lives in the lane.
Baa, baa, black sheep,
Have you any wool?
Yes, sir, yes, sir,
Three bags full.


Barber, barber, shave a pig
________________________________________
Barber, barber, shave a pig!
How many hairs to make a wig?
Four and twenty, that's enough!
Give the barber a pinch of snuff.


Bat, bat, come under my hat
________________________________________
Bat, bat, come under my hat,
And I'll give you a slice of bacon;
And when I bake,
I'll give you a cake,
If I am not mistaken.


A cat came fiddling out of a barn
________________________________________
A cat came fiddling out of a barn,
With a pair of bagpipes under her arm.
She could sing nothing but fiddle dee dee,
The mouse has married the bumblebee.
Pipe, cat; dance, mouse;
We'll have a wedding at our good house.


Hickory, dickory, dock
________________________________________
Hickory, dickory, dock,
The mouse ran up the clock.
The clock struck one,
The mouse ran down!
Hickory, dickory, dock.
Dickery, dickery, dare,
The pig flew up in the air.
The man in brown
Soon brought him down!
Dickery, dickery, dare.
Рубрик?  Стишки
Песенк?/a>
Учим английский


Процитирован?1 ра?/a>

Фи? упражнен? ?1,5 года
Сред? 27 Ию? 2007 ? 17:01 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Считалка-за?дк?br />
1, 2, 3, 4, 5
Вс?умее?мы считат?
Отдыхать умее?тоже.
Руки за спин?положи?
Голову подыме?выше
?легк?легк?подыше?..
Ра? дв?-выше голова,
Тр? четыре-руки шире.
?ть, шест?тихо сест?
Ра?поднять?, подтянуть?,
Дв?согнуться, разогнуться
Тр??ладоши тр?хлопка,
Голово?тр?кивк?
На четыре-руки шире,
?ть-руками помахать,
Шест?за стол тихонько сест?

Ходьба:
на носках
на ?тках (на наружных сторонах стоп)
?высоки?поднимание?бедр?br /> на носках, ?разным?положениями ру?br /> высоко подним? колени
со скакалко?br /> ??чо?br /> чередовани??прыжками
выбрасыв? прямы?ноги вперед

Прыжки:
на двух нога? на мест?br /> на одно?ноге
?длин??мест?br /> ?длин??разбег?br /> ?высоты 40 см.
Рубрик?  Физминутки


Процитирован?3 ра?/a>

Упражнение «Дразнилки?/b>
Сред? 27 Ию? 2007 ? 17:00 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Сраз?посл?рожден?, ?первые дн? малы?може?имитироват?мимику взрослог??просты?звук?(???, которы?он слышит.
ЦЕЛЬ: развитие зрительног?восприятия ребенк??ег?социальное развитие, поощрени??установлению контакта со взрослым.
ВОЗРАС? ?первых дней
ИНСТРУКЦИЯ: положите ребенк?пере?собо?та? чтоб?расстояни?от ег?лица до вашего было примерно 30 см. Посл?этог? ласков?обратившис??малышу, попробуйте изменить выражени?вашего лица, но та? чтоб?эт?изменени?было ощутимым ?нарочито ярк?выраженным:
? «удивитесь? припод??бров??округлив ро?буквой ?
? «улыбнитесь»;
? «испугайтесь.
Вы увидит? чт?ва?малы?копирует ва? имитир? ваши мимические движен?. Эт?тоже программ? Программ?имитации, являет? врожденной ?помогающ? ребенк??приобретении первог?социальног?опыт?
Кром?того, эт?упражнение поможе?ва?установить близки?контак??младенце??вообще принесет масс?удовольств? ?малышу, ?ва? ?ваши?близки?
Рубрик?  Развивающи?игры

Развитие эмоциональност??пластики
Воскресень? 17 Ию? 2007 ? 15:59 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Для развит? эмоциональност? пластики лица полезн?игры, ?которы?нужн?мимико??жестам?показывать свое отношени??словам ил?изображать картинки, которы?нужн?узнать.

«Фока» ?тренировка мышц лица. Ведущи?гримаснича¬е? ?играющие повторяют.
?Фоки было семь дете? семь дете?
Семь дете? семь дочере?
Он?не пили, он?не ел?
Друг на друг?вс?смотрели,
Делали во?та? делали во?та?

«Трифон» ?кром?изменения выражения лица, нужн?пр?помощи жестов показывать различны?ег?част?
?деда Трифон?семь дете? семь сынове?
?такими глазам?(показывают),
?такими носами (показывают),
?такими руками (показывают),
?такими?(ушам? зубами, губами, плечам? ногами?

Игры пере?зеркалом
Пере?зеркалом можн?поиграть ?«Фоку», «Трифона? просто погримасничать.
Эт?игры особенно полезн??некоторы?случ??нарушения произношен?.
Игры на зрительное восприяти?br /> «Узнай слово»
Слов?бежали ?на??гост? Он?та?спешил? чт?не заметили, ка?начался дожд? ?вдру?от воды некоторы?букв?стал?исчезать. Помоги им стат?прежними. (Запоминани?форм?букв.)

Игра на закреплени?правил по грамматике
Вспомн?10 имен существительны?среднего рода ?окончанием на -?. (Например: имя, вы?, се?, те?, бремя, время, знамя, пламя, племя, стре?).

Игра на внимание
«Что ты виде??br /> Игроки смот??на свои карточки ?рисункам? пытаясь запомнит? чт?на ни?нарисовано. Зате? разверну?их обратной стороной, вспоминают то, чт?увидел?

Источник: Мать ?ди?, 2003
Рубрик?  Развивающи?игры


Процитирован?2 ра?/a>

Бе?заголовк?/b>
Понедельни? 14 Мая 2007 ? 14:35 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Селезнев?? Пальчиковы?игры

Пальчиковы?игры


Выполняя пальчиками различны?упражнен?, ребено?развивае?мелкие движен? ру? Пальцы ?кист?приобретаю?хорошу?подвижност? гибкость, исчезает скованност?движений.

Сначал? об?сняя, ка?выполняет? то ил?иное упражнение, надо показать позу пальце??кист? Постепенно от показа отказывают?, остают? только словесны?указан?. Только если ребено?действуе?неправильн? надо снов?показать ем?верную позу. Сначал?вс?упражнен? выпол­?ют? медленно. Если ребено?не може?самост?тельно принять позу ?выполнит?требуемо?движение, надо взять ег?руку ?свою ?действоват?вместе ?ни? Можн?научит??случае необходимост?ребенк?самого поддержи­ват?одну руку другой ил?помогать свободно?руко?действ??работающей.

Начинать пальчиковы?игры надо ?разминки пальце? сгибан? ?разгибан?. Можн?использовать для этог?упражнен? резиновы?игрушк??пищалкам?


РАССЛАБЛЕНИЕ ПАЛЬЦЕ??КИСТЕЙ РУ?br />
Ребено?воспроизводи?действ? ?каки?либо реальным предмето?

"Красим забо? движение кист?руки ввер?вниз, вправо-влев?

"Погладим котенк? плавны?движен? поглаживан? выполняют? сначал?одно? пото?другой руко?

"Курочк?пьет водичк? локт?опираются на стол, паль­ц?сложен??виде клюв? ритмичны?наклон?ру?вперед.

"Музыкант? движен?ми ру?ребено?копирует игру на различны?музыкальны?инструментах.

"Соли?су? локт?опираются ?стол, пальцы обеи?ру?воспроизво??соответствующи?движен?.


УДЕРЖАНИ?ПОЗЫ КИСТ?РУКИ

Те упражнен?, которы?делают одно?руко? ребено?должен научиться выполнять каждой руко? сначал?поочередно, зате? двумя руками одновременно.

Выполнение каждог?упражнен? можн?предварить стихотворением ил?загадкой.


КОЛЬЦО

Рука опирается на локоть, пальцы зажаты ?кула? Сна­чала выпрямляют? большо??указательный пальцы, со­еди?ют? ?кольцо. Остальны?пальцы расп?мляют? ?разводятся ?сторон?


ДО?br />
Ладони направлены по?угло? кончик?пальце?соприкасаются, средни?пале?правой руки подня?ввер?(труб?, кончик?мизинцев касают? друг друг? выполняя пря­мую лини? балкон Чтоб?до?построит?новы?

Запасают те?дубовы?

Кирпич? железо, краску,

Гвозди, пакл??замазк?

?пото? пото? пото?br />
Начинают строит?до?


ОЧКИ

Большо?пале?правой ?лево?руки вместе ?остальными образуют колечк? Колечк?поднести ?глазам.

На коне верхом

Сиди?Пахо?

Книг?читает, ?грамот?не знае?


ФЛАЖОК

Четыре пальца (указательный, средни? безы?нный ?мизине? вместе, большо?опущен вниз. Тыльная сторон?ладони ?себе.

Гори?на солнышке

флажок,

Ка?будт?я

Огон?заже?

?Барт?br />

ЛОДК?br />
Об?ладони поставлены на ребр? больши?пальцы при­жаты ?ладо??ка?ковшик.

Лодочк?плывет по речк?

Оставляя на воде колечк?


ПАРОХО? I

Об?ладони поставлены на ребр? мизинц?прижат?(ка?ковшик), ?больши?пальцы подняты ввер?

Парово?br />
Бе?коле?

Во?та?чудо-парово?

Не ?ум?ли он соше??br />
Прямо по морю поше?


СТУЛ

Левая ладонь вертикальн?ввер? ?ее нижней част?приставляет? кулачо?(больши?пальце??себе). Если ребено?легк?выполняет эт?упражнение, можн?ме?ть положени?ру?попеременн?на счет "ра?.


Есть ?него спин?

?не лежи?никогд?

Есть четыре ноги,

?не хо???тр?

Но всегда он стои?

Всем сидеть вели?


СТОЛ

Левая рука сжат??кулачо? Сверху на кулачо?опускает? ладошк? Если ребено?легк?выполняет эт?упражнение, можн?ме?ть положени?ру? прав? рука ?кулачк? левая ладонь сверху кулачк? Можн?делать попеременн?на счет "ра?.

?лесу родился,

?лесу выро?

?до?приходил,

Всех вокруг се? посади?


ГРАБЛИ

Ладонь вниз, пальчики согнут? "гребут".

Лист? падают ?саду,

?их граб?ми сгребу.


ЦЕПОЧК?br />
Большо??указательный пальцы лево?руки соединен??кольце. Чере?него попеременн?пропускают? колечк?из пальчико?правой руки: большо? указательный, боль­шой средни???? Эт?упражнение можн?варьироват? ме?я положени?пальчико? ?этом упражнении участвую?вс?пальчики.

Пальчики перебираем

?цепочк?получаем.


СКВОРЕЧНИК

Ладошк?вертикальн?поставлены друг против друг? мизинц?прижат?(ка?лодочк?, ?больши?пальцы загнут?внутрь.

Скворе??скворечник?живе?br />
?песн?звонку?поет.


ШАРИ?br />
Вс?пальчики обеи?ру?сжат??"щепотк? ?соприкасаются кончикам? ?этом положени?дуем на ни? пр?этом пальчики принимаю?форм?шара. Воздух "выходи?, ?пальчики принимаю?исходное положени?


Ша?надуты?дв?подружки

Отнимали друг ?дружки ?br />
Весь перецарапали!

Лопнул ша? ?дв?подружки

Посмотрели не?игрушк? Сели ?заплакал?..?Шибаев


ЕЛКА

Ладони на се?, пальчики пропускают? межд?собо?(ладони по?угло?друг ?друг?. Пальчики выстав?ют? вперед. Локотк??корпус?не прижимаются.

Весной цветет,

Лето?плод дает,

Осенью не увядает,

Зимо?не умирае?


КОРЗИНКА

Ладони на се?, пальчики переплетаются ?локотк?разводятся ?сторон? Ладони ка?бы разъезжают?, ?межд?пальцами образуют? зазоры. Больши?пальчики образуют ручк?

?ле?корзинку я беру

?гриб??не?клад?


КОЛОКОЛЬЧИ?br />
Тыльны?сторон?ру?обращены ввер? пальцы обеи?ру?скрещены. Средни?пале?правой руки опущен вниз, ?ребено?ег?свободно качает.

Колокольчи?голубо?br />
Поклонил? на??тобо?

Колокольчики-цвет?br />
Очен?вежлив?.. ?ты?? Серова


СОБАКА

Левая ладонь на ребр? Большо?пале?ввер? чуть согнут. Указательный пале?согнут, средни??безы?нный вместе. Мизине?попеременн?опускает? ?поднимается.

Четыре четырк?

Дв?растопырки,

Седьмо? вертун,

?са? ворчун.


КОШК?br />
Средни??безы?нный пальцы упираются ?большо?Указательный ?мизине?подняты ввер?

?наше?Анютки

Звер??атласной шубк?

Возл?печи греется,

Бе?водичк?моет?.


МЫШК?br />
Средни??безы?нный пальцы упираются ?большо? Указательный ?мизине?согнут??дуги ?прижат??среднему ?безы?нном?пальца?

Маленьки?шари?br />
По?поло?шари?


ЗАЙК??УШКИ

Пальчики ?кулачо? Выставит?ввер?указательный ?средни?пальцы. Им?шевелить ?сторон??вперед.

Маленьки?

Беленьки?br />
По лесочк?прыг-прыг,

По снежочку ты?ты?


ЗАЙК??НОРК?br />
Левая ладонь почт?горизонтальн?, прав? тоже. Указательный ?мизине?правой руки упираются ?указательный ?мизине?лево? Средни??безы?нный пальцы правой руки подняты ?разведен??сторон?(ушки). Большо?пале?прижат.

Зайк? заиньк?дружок!

Посиди со мной часо? ?br />
Ни минуты не могу ?br />
?гост??ежик?бегу.

Он вчер?ме? встречал,

Есть морошк?приглаша?

?Бобыле?br />

ЗАЙК??БАРАБА?br />
Пальчики ?кулачо? Указательный ?средни?пальцы ввер? он?прижат? Безы?нным ?мизинцем стучит по большому пальцу.

Зайк?взя?свой бараба?br />
?ударил: трам-трам-трам!


КОЗА

Внутренняя сторон?ладони опущен?вниз. Указательный ?мизине?выставлены вперед. Средни??безы?нный прижат??ладони ?обхвачен?больши?

Тили-тили, тили-тили,

Тр?козы трав?косили

По луга?лужочкам,

По зелены?кочкам,

Козушк?молоденьки?

Хвостики коротеньки?


ЗАЙК??ЗЕРКАЛ?br />
Левая ладонь кверху, делаем "козу". Сверху на не?на­кладываем правую руку, которая тоже изображает "козу'' (тыльно?стороной ввер?. Выстав?ем ввер??вниз средни??безы?нные пальцы обеи?ру??им?двигае??противоположны?сторон?

Зайк??зеркальц?гляди?br />
?ушам?шевели?


ЛОШАДЬ

Прав? ладонь на ребр?на се?. Большо?пале?кверху. Сверху на не?накладывается левая ладонь по?угло? образуя пальчиками грив? Большо?пале?кверху. Дв?больши?пальца образуют уш?

Четыре ноги,

?тая грив?

Шестой хвос?

Пого?? не бойс?


ГУСЬ

Предплечье поставлено вертикальн?на локоть. Ладонь по?прямы?угло? Указательный пале?то опирается на большо?пале? то поднимается, имитир? движен? клю­ва гу?. Вс?пальцы прижат?друг ?друг?

?воде купался,

Да су?остался.


ПЕТУШО?br />
Ладонь ввер? Указательный пале?опирается на большо? Остальны?пальцы растопырен??сторон??подняты ввер?

Встает на заре,

Поет во двор?

На голове гребешок,

Кт?же эт? Петушо?


КУРОЧК?br />
Ладонь располагается горизонтальн? Большо??указа­тельны?пальцы образуют глаз. Следующи?пальцы накла­дывают? друг на друг??полусогнутом положени?

Вышл?курочк?гу?ть,

Свежей травки пощипать,

?за не?ре?тк??br />
Желтые цыплятк?

? Волгин?br />

ШМЕЛ?br />
Выставит?средни?пале? зажать ег?межд?указательным ?безы?нным, вращат?им ?разные сторон?

Жужужу, жужужу,

На лужайк?я жужж?

На лужайк?я жужж?

На?ромашкам?круж?

Безобидн?я жужжал,

Чт??ты. Же?, убежал?

?Какото?br />

ЖУ?br />
Пальчики ?кулачо? Указательный ?мизине?разведен??сторон? ребено?шевели?им?

Идет воин,

Земл?роет,

?са?воет.

Дв?рога не бы?

Шест?но?бе?копы?


ПТЕНЧИКИ ?ГНЕЗДЕ

Обхватит?вс?пальчики правой руки лево?ладонь??им?шевелить.

Птичка на?моим окошко?br />
Гнездышк?для дето?вьет,

То соломк?тащи??ножках,

То пушо??носу несе?

? Тумайски?br />

КРАБ

Ладони вниз, пальцы перекрещен??опущен?вниз. Больши?пальцы ?себе. Передвигае?на пальчика?ладони ?одну сторон? зате??другую.

Краб ползет, ползет по дн?

Выставив свою клешню


ЗАМО?br />
Ладошк?прижат?друг ?друг? Пальцы переплетен? Перебираем им?

Виси?кала?

Укусит?нель?

?пройти нель?.


СЛОН

Ладонь на се?. Средни?пале?опущен. ?одно?сторо­ны он зажа?мизинцем ?безы?нным, ??другой указа­тельны??больши? Шевелить средни?пальце? Качаем всей кистью.

Больше всех на суше он,

Очен? очен?добрый слон.

Видн? даже ?зверей

То??больше, кт?добрей.

?Заходе?br />

ДЕРЕВО

Прижат?руки тыльно?стороной друг ?друг? Пальцы растопырен??подняты ввер? Шевелить кистями ?пальцами.

?крас?березк?br />
Платье серебрит?.

?крас?березк?br />
Зелены косицы.

Со двор??березк?br />
Выскочил?козы.

Стал?грызть березк?

?березк? ?слез?

?Воронько


ПТИЦ?br />
Ладони повернут??себе, больши?пальцы выпрямлен?от се? ?переплетен?(ка?бы цепляют? друг за дружку), больши?пальцы головк? остальны?сомкнуты?пальцы крыл?. Помахать им?

Всех прилетны?птиц черней,

Чистит пашн?от червей,

Взад-вперед по пашн?вскачь,

?зовется птиц? грач.


ФИЛИ?

Руки ?кулачк? прижат? Больши?пальчики ввер?(ушки), указательные пальцы вместе ?вперед: он?образуют клюв филина.

Днем спит,

Ночь?летает,

Прохожих пугает.


ВОЛК ?ЛИСА

Волк. Делаем "пароходи?, больши?пальцы разводим ?сторон? Указательные пальцы сгибаются внутрь ладоне??образуют ло? ?остальны??виде "лодочк? верхню??нижнюю челюст?

Лиса. Выполняем то же само? но внутрь ладони сгибае?ещ?мизинц? чтоб?мордочка ?лисы бьла острее. Больши?пальцы чуть сгибае?

Одна фигурк?превращает? ?другую.

"Лизавета, здравствуй!"

"Ка?дела, зубастый?" ?br />
"Хорошо идут дела,

Голова пока цела!"


КРОКОДИЛ

Ладонь выставлена вперед горизонтальн?полу. Боль­шой пале?по?ладонь? Указательный ?мизине?согнут?(глаз? ?прижат?соответственно ?среднему ?безы?нно­му.

Крокодил плывет по речк?

Выпучи?свои глаз?

Он зелены?весь, ка?тина,

От макушк? до хвоста.


Тонкие движен? ру?такж?хорошо развиваю?за?тия ?тенево?театре.


АВТОМАТИЗАЦИ?ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕ?br />

Упражнен? сост??из сери?последовательных движений ?сопровождают? стихам? потешкам? считалочками, ритм которы?соответствуе?ритм?выполняемог?упражнен?.

ПАЛЬЧИКИ ПОЗДОРОВАЛИС?br />
Кончик большого пальца последовательн?прикасается ?кончикам остальны?пальце? Упражнение можн?выполи ?ть инач? кист?обеи?ру?подняты ввер??обращены ладо?ми друг ?друг? пальцы разведен? Поочередно одноименны?пальцы соприкасаются, постукив? друг друг?

Придуман?ке?то

Просто ?мудр?br />
Пр?встреч?здороваться:

-Доброе утро.

-Доброе утро!-

Солнцу ?птицам.

- Доброе утро!-

- Улыбчивы?лица?

- ?каждый становит?

Добрым, доверчивым...

Пуст?доброе утро

Длит? до вечера.

? Красилышко?br />

ЧЕЛОВЕЧЕ?БЕЖИ?br />
Указательный ?средни?пальцы "бегают" по стол? Упражнение выполняет? сначал?одно? зате?другой руко? наконе?- двумя руками вместе.

Жи?на свет?челове?

Скрюченные ножк?

?гу??он целы?ве?br />
По скрюченной дорожк?

?за скрюченной реко?br />
?скрюченном домишк?br />
Жили лето??зимо?br />
Скрюченные мышк?


ЦВЕТОК РАСПУСТИЛС?br />
Пальцы зажаты ?кула? Каждый пале?поочередно выпрямляет? ?отводится ?сторон? ка?лепестки цветка, большо?пале??мизине?выпрямляют? одновременно. Эт?упражнение можн?выполнять инач? ладони обеи?ру?подняты ввер??прижат?друг ?друг?кончикам?пальце??основаниями ладоне?- цветок закрыт. Одноименны?пальцы на обеи?рука?одновременно отво?тся наза?- цветок распустился.

?на??палисадник?br />
Возл?терраски

Растут голубы?br />
Анютин?глазки.

Анютин?глазки,

Анютин?глазки,

Он?распускают?

Быстро, ка??сказке. 3. Александрова
Рубрик?  Пальчиковы?игры


Процитирован?3 ра?/a>

Игры-"хлопалки"
Понедельни? 14 Мая 2007 ? 01:52 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Небольши?стихотворения, которы?произносятся во время игры ?"ладушк?:

***********************
A sailor went to sea, sea, sea. To see what he could see, see, see. But all that he could see, see,
see. Was the bottom of the deep blue sea, sea, sea.

(Эт?такж?неплох? скороговорка)
***********************
Miss Susie had a baby She named him Tiny Tim She put him in the bathtub To see if he could swim

He drank up all the water He ate up all the soap He tried to eat the bathtub But it wouldn't go down his throat

Miss Susie called the doctor The doctor called the nurse The nurse called the lady With the alligator purse

"Measles" said the doctor "Mumps" said the nurse "I don't know" said the lady With the alligator purse!

ИЛ?

Miss Lucy had a baby, She named him Tiny Tim, She put him in the bathtub, To see if he could swim.

He drank up all the water, He ate up all the soap, He tried to eat the bathtub, but it wouldn't go down his throat.

Miss Lucy called the doctor, Miss Lucy called the nurse, Miss Lucy called the lady with the alligator purse.

In walked the doctor, In walked the nurse, In walked the lady with the alligator purse.

Mumps said the doctor, Measles said the nurse, Nothing said the lady with the alligator purse.

Out walked the doctor, Out walked the nurse, Out walked the lady with the alligator purse.

************************
Тихи?ужас на любите?:

Nobody likes me Everybody hates me Guess I'll eat some worrrrrrmmsss

Fat ones, skinny ones, oochy, goochy go ones,

Ones that squiggle and squirrrrmmmm

First you cut the head off

Then you suck the juice out

Then you throw the skin awaaaayyyy

Nobody knows how girls can live on worms

Three times a daaaayyy Boom ba de ah da..... boom boom.

***************************
Oh little playmate Come out and play with me

And bring your dollies three

Climb up my apple tree

Slide down my rain barrel

Into my cellar door

And we'll be jolly friends Forever more

more More more more



I'm sorry playmate I cannot play with you

My dolly's got the flu

Boo hoo hoo hoo hoo hoo

'Ain't got no rain barrel

'Ain't got no cellar door

But we'll be jolly friends

Forever more more More more more
Рубрик?  Стишки
Учим английский


Процитирован?1 ра?/a>

Колыбельны?/b>
Понедельни? 14 Мая 2007 ? 01:23 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Спат?пора!
Наступае?ночк?
Ты устала, дочк?
Ножк?бегали ?утра,
Глазка?спат?давн?пора.
Ждёт те? кроватка.
Сп? дочурк? сладко.

? Воронько.

НАРОДНАЯ
Ба?баюшки-ба?
Ба?Верочк?мо?
Прид? коти? ночевать,
Мо?доченьку качать.
?тебе-то уж, коту,
За работу заплач?
Да?кусо?пирога
Да кувшин молока.
Ты уж еш? не крош?
Больше, коти? не прос?

* * *
Во??люди спя?
Во??звер?спя?
Птиц?спя?на веточках,
Лисы спя?на горочках.
Зайк?спя?на травушке,
Утки на муравушк?
Детк?вс?по люлечкам...
Спя?поспя?
Всем?миру спат?ве??

* * *
Ой, люли-люлюшеньки,
Баиньк?баюшеньк?..
Сладко сп?по ноча?br /> Да раст?по часа?

СПЯТ ЛУГА
Спя?луга, спя?леса,
Пала свеж? роса.
?небе звёздочк?го??
?речк?струйк?гово??
?на??окно луна гляди?
Малы?деткам спат?вели?

? БЛОК

* * *
Люли, люли, люли,
Прилетел?гули,
Сели гули на кроват?
Стал?гули ворковат?
Тихо Машу усып?ть:
«Спи, малютк? почива?
Глаз свои?не открывай!?br />
СОННЫЙ СЛОН
Динь-до? Динь-до?
?переулке ходи?слон,
Старый, серы? сонный слон
Динь-до? Динь-до?
Стал??комнат?темн?
Заслоняет слон окно.
Ил?эт?снит? со?
Динь-до? Динь-до?

? Токмаков?

ВС?СПЯТ
Жучк??вкнула во сн?
Хвостико?вильнула.
Коти? сереньки?кото?
Спит ?ножк?стул?
??гком кресле ?окна
Бабушк?уснула.
Мишк?тоже стал зевать.
Не пора ли Маше спат?

? Капути??

НОЧЬ ПРИШЛА
НАРОДНАЯ
Ночь пришла,
Темнот?привел?
Задремал петушо?
Запе?сверчо?
Вышл?маменька,
Закрыл?ставенку.
Засыпа? Ба?ба?


КОЛЫБЕЛЬНА?br /> Дремле?конь ?соседств?br /> ??чико?
?медном кран?спит вода.
Ко?
Свернувший? калачико?
Спит ?печк? ка?всегда.
За стеною ходи?маятник,
Смотри?ме???на??окно.
Сп?скорее, мальчи?маленьки?
Де??спат?пора давно…

Кайсын Кулиев.

ПЕСН?МАТЕРИ
?поздни?вече?бу?
За окно?шумела.
Мать, качая сына,
Тихо песн?пела ?br /> Ах, уймись ты, бу?!
Не шумите, ел?
Мо?малютк?дремле?br /> Сладко ?колыбели.

? Плещее?

КОЛЫБЕЛЬНА?ПЕСН?br /> Сп? ди? мо? усни!
Сладки?со??себе мани.
??ньки я тебе взяла
Вете? солнце ?орла.
Улетел орёл домо?
Солнце скрылось за горо?
Вете?посл?трёх ноче?br /> Мчит? ?матери свое?
Ветр?спрашивает мать:
«Где изволи?пропадат?
Ал?звёзды воевал?
Ал?волн?вс?го???
«Н?го??я волн морски?
Звёз?не трогал золоты?
?ди? оберегал,
Колыбелечк?кача??br />
? Майков.

КОЛЫБЕЛЬНА?ПЕСН?br /> Баюшки-ба?
Песенк?спою
Пр?заморски?край,
Если будешь па?
Расскажу ?сказочку
Пр?звезду алмазочк?
Пр?улиточку рогату?br /> ?пр?белочк?хвостату?
Ты же засыпа?
Баюшки-ба?ба?

? Блок.
Рубрик?  Песенк?/a>


Процитирован?1 ра?/a>
Понравилос? 1 пользователю

Игры на развитие па?ти
?тниц? 11 Мая 2007 ? 02:23 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) То?хлоп.
Игры на развитие вниман?, па?ти.
Ведущи?произносит фраз?по?тия - правильные ?неправильные.
Если выражени?верное, дети хлопаю? если не правильное - топают.
Пример?"Лето?всегда идет снег". Картошку едя?сыру?. "Ворона - перелетн? птиц?. По?тн? чт?че?старше дети, те?сложне?должны быть по?тия.

Светофор
Вариан?то?же игры, но ?кружками зеленого ?красного цвет?
Игра проводит? по тому же принципу, Но только на правильный отве?дети показывают кружок зеленого цвет? на неправильный -красного.

?знаю де?ть названий.
Играть можн?вдвоём ?ребёнком ?небольшо?компание? ?игре используют ?? Са?тся ?круг. Игроки перекидывают друг друг???со словам?
- ?...
- Знаю...
- Де?ть (семь, ?ть...)
- Названий ...деревьев! (птиц, цветов, професси? фрукто? животных, ры? городо?..)
?дале? вс?по очеред?должны называть назван? того, чт?было задано:
- Липа - ра?
- Береза - дв?
- Клён - тр?...
То? кт?не смог ответить ?свою очеред?- отдаёт фант.
Ка?правил??тако?игре дети быстро запоминают вс?назван? ?со временем количество названий увеличивается.

Магази?br /> Игра на развитие па?ти.
Па?ть малыша можн?начинать развиват??помощь?этой любимо?всем?игры. Вы можете послат?ег??«магазин? Начинают ?1? предмето? постепенно увеличив? их количество до 4?. ?этой игре полезн?ме?ть роли: ?вы, ?ребено?по очеред?можете быть ?дочкой (ил?сыно?, ?мамо?(ил?папо?, ?продавцо? которы?сначал?выслушивае?зака?покупате?, ?пото?идет подбират?това? Да ?сами магазины могу?быть разным? «Булочная? «Молоко», «Игрушки?????

"Гд?чт?было"
Ребенк?показывают нескольк?предмето? лежащи?на стол? Когд?он отвернет?, один из предмето?убираю?ил?перестав?ют. От ребенк?требуется указат? чт?изменилось. Начинать следуе??небольшого количества предмето? постепенно ег?увеличив?.

Шапк?невидимк?br /> ?течени?3 секунд надо запомнит?вс?предметы, собранны?по?шапкой, ?зате?перечислит?их.
Рубрик?  Развивающи?игры


Процитирован?5 ра?/a>

Пальчиковы?игры на английском языке (Toe games)
?тниц? 11 Мая 2007 ? 01:47 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Движен? можн?выбрат?произвольные, но соотно?щиеся ?тексто?

*********************
I have ten little fingers
And they all belong to me.
I can make them do things-
Would you like to see?
I can put them up high,
I can put them down low.
I can make them hide,
And I can fold them just so.
*********************

По мере чтен? стишка взрослый показывает ?пряче?больши?пальцы ру?(ка?вариан?- наперстные игрушк??виде птичек)

Two little blackbirds sitting on a hill
One named Jack and the other named Jill
Fly away, Jack, fly away Jill
Come back Jack, come back Jill

Little eyes see pretty things
Little nose smells something good
Little ears hear someone sing
Little mouth tastes luscious food.


Ка?вариан?

1. Two little dickey birds sitting on a wall.
One named Piter,
One named Paul.
Fly away, Piter, fly away, Paul.
Come back, Piter, come back, Paul.

*********************


Here are lady’s knifes and forks, - скрещиваем пальцы
Here’s the lady’s table. - накрывае?одно?руко?другую
Here’s the lady’s looking-glass - ладошк?пере?собо?- зеркал?br /> And there’s the baby’s cradle. - смыкае?указательные ?больши?пальцы ру??"качаем колыбельку"
Rock-rock-rock-rock-rock-rock.

*********************

This little pig went to the market,
This little pig stayed at home,
This little pig had roastbeef,
And this little pig had none.
And this little pig cried,
?Wee ?wee ?wee! I can’t find my way home!?br /> ( From the Thumb )


Назван? пальце?(нескольк?варианто?:

(699x596, 63Kb)
Рубрик?  Пальчиковы?игры
Учим английский


Процитирован?5 ра?/a>

Чт?тако?пальчиковы?игры
?тниц? 11 Мая 2007 ? 01:26 + ?цитатник
Безличност?/a> (Педагогическ?_копилк?/b>) Пальчиковы?игры ?эт?особые комплекс?упражнений ?иг? направленные на развитие мелкой моторики руче?ребенк? Он?улучшают координаци?мелких движений ?стимулирую?развитие речевы?центро? Именно ?помощь?пальчиково?гимнастики можн?помочь малышу начать говорить, сделат?ег?речь ?мышление подвижными.

Речь ребенк?очен?тесн?связана ?те? чт?он делает, ?ситуац?ми, ?которы?он общает?. Заметьте: раньше всег?ребено?начинает называть те предметы ?детали предмето? которы?чаще всег?трогае?руками. Поэтом?пр?обучении речи давайт?своему малышу трогат?ка?можн?больше предмето? пр?этом называя их.

Пр?свое?простоте пальчиковая гимнастика помогает достич?значительных результато?не только ?речи, но ??развитии ?цело? Та? пальчиковы?игры учат концентрироват?внимание ?правильн?ег?распреде?ть, ?такж?требую?от ребенк?усидчивост? Но не только от малыша, но ?от родителе? играющих ?ни? ?сожалени? очен?част?бывает, чт?мама?просто лень занимать? этим?«глупостями? ?зря. Ведь игры ?пальчиками дают вечн?за?ты?родите??возможност?пообщать? ?ребенком, создаю?благоприятный эмоциональны?фо? развиваю??малыша умение подражат?взрослом? учат вслушивать? ?понимать смыс?речи.

Кром?того, развивается ?па?ть ребенк? та?ка?он учит? запоминать определенные положения ру??последовательность движений. Такж?пр?выполнении упражнений ребено?развивае?мелкую моторику ру? пальцы ?кист?приобретаю?хорошу?подвижност? гибкость, исчезает скованност?движений, чт??дальнейшем существенн?облегчит?малышу овладени?навыко?письма.

Естественн? когд?малы?выполняет упражнен?, сопровождая их коротким?стихотворным?строчкам? он развивается духовн??эстетическ? ?ребенк?развивается воображени??фантаз?. ?позж? научившись выполнять вс?упражнен?, он сможет рассказывать руками целы?истори? Попробуйте всей семьей включить? ?создание «пальчиковых историй», ?чере?короткое время вы заметите, чт?вс?ее член?стал?боле?творческим??дружными.

Тренировку пальце?ру?уж?можн?начинать ?возрасте 5-6 ме?це? но начинать стои?вс?же не ?сами?иг? ??аккуратног?массаж?кист?ру??каждог?пальчика ?отдельност? каждой ег?фаланг? ежедневн??течени?2-3 мину? ?10 ме?це?уж?можн?делать боле?активные упражнен?. Например, малыша?можн?давать катать пальчиками дере?нные шарики различного диаметра. ?чтоб?пальчики работали вс? давайт?малышу ?ть пластили? перебирать бусы ил?перекладыват?из одно?кучк?карандаш? ?уж??этом возрасте пора начинать ?ребенком сами пальчиковы?игры. Играть можн?по нескольк?ра??день, но недолг? чтоб?ребено?не утомил? ?пальчики не устали слишко?быстро (помним, чт?мы не просто развлекаем малыша, ?веде?очен?серьезну?работу ?ег?мозгом).

Межд?прочим, на гимнастики именно на основе народных пальчиковы?иг?были разработан?комплекс?пальчиково? способствующие развитию речи ?подготовке дете??письму ?детски?сада??дошкольных развивающи?центра? ?этих комплексах очен?част?использует? мелкий раздаточны?материал (палочк? те же бусины ?пр.). Эт?игры являют? хороши?средство?развит? мелких мышц пальце?руки, предплеч? ?глазомер? ?таки?образо?гото??руку ребенк??овладени?техникой письма.

Помнит? чт?начинать пальчиковы?игры надо ?разминки пальце? сгибан? ?разгибан?. Для малыше?можн?использовать резиновы?игрушк??пищалкам? Об?сняя, ка?выполняет? то ил?иное упражнение, надо обязательно показать ребенк?позу пальце??кист? делая вс?медленно, чтоб?малы?вс?по?? Если ребено?не може?самост?тельно принять позу ?выполнит?требуемо?движение, надо взять ег?руку ?свою ?действоват?вместе ?ни? Эт?непременно нужн?делать, если вы занимаетес??младенце? которы?са?пока не делает произвольных движений пальцами, ил?если ребено?имее?отклонен? ?развитии ил?плох?види? Даже если малы??ва?достаточно большо??здоровый, чтоб?по свое?инициативе подражат?ваши?действ?? иногда вс?же приходит? на первом этап?за?ти?пальчиковыми играми брат?ег?ручк??свои ?манипулировать им?(чтоб?по?? чего от него хо??.

?многих ма?встает вопрос: ?ка?надо проговариват?речеву?част?игры? Ну, то есть, те самы?стишки? ?если ?ваше?распоряжени?только книжка ?описание?иг? обязательно посмотрите хо? бы на одну маму ил?бабушк? которая «испол?ет?ее де??та? чт?им нравит?. Помнит? чт??игре имею?значение таки?нюансы, которы??книжка?не описываются: темп, темб?голоса, выражени?лица, громкост? положени?тела ?цело? ?не только пальце?

Каки?игры дети лю??больше всег? Очен?част?дети хорошо реагирую?на игры ?щекоткой (вспомнит?ту саму?Сороку-воровк? ?которо?началась наша стат?) ??прикосновениями ?разным частя?тела. Их можн?делать, ка?манипулируя ручкам?малыша, та??выполняя движен? самост?тельно, но прикас?сь ?называемым частя?тела ребенк? Например, «Дарик?комарики??игра одновременно несложная, обучающая ?ярк?: для изображения комарико?руки складывают? щепоть??описываю?круг? пр?этом издает? неизменн?вызывающий востор?малыше?звук «В-?????? ?пото?поясняет?, чт?комарики «вилис?кружилис???щечк?(ил?куда-нибудь ещ? вцепилис??кусь-кусь-кусь-кусь!?Легкое пощипывани?названно?част?тела пр?словах «кус?кусь?тоже нравит? большинств?дете??смешит их. Но помнит? чт?щекотк?ил?то?же самы?«кус?кусь?може?напугать вашего ребенк?
(698x214, 29Kb)
Рубрик?  Пальчиковы?игры
Немног?теории


Процитирован?4 ра?/a>

Дневни?Педагогическ?_копилк?/b>
Четвер? 10 Мая 2007 ? 16:50 + ?цитатник
Педагогическ? копилк?- собрание практическог?материал? которы?поможе?развлечь вашего малыша ?развит?ег?способност?


Поис?сообщени??Педагогическ?_копилк? title=
Страницы: 34 ..
.. 3 2 [1] Календар?/a>